कक्षा 8 हिंदी (मल्हार) पाठ 3: एक आशीर्वाद के NCERT समाधान (2026-27) — मेरी समझ से, मिलकर करें मिलान, पंक्तियों पर चर्चा, अनुमान और कल्पना से, कविता की रचना, सृजन, भाषा की बात, आपकी बात और अन्य सभी गतिविधियों के उत्तर। All 27 questions are answered, with the key answer highlighted.
(क) 1. कविता में किसे संबोधित किया गया है? — युवा वर्ग को / नागरिकों को / बच्चों को / श्रमिकों को
Solution
कविता में “जा, तेरे स्वप्न बड़े हों” कहकर एक ऐसे युवा को आशीर्वाद दिया गया है जो जीवन की राह पर आगे बढ़ रहा है और अभी अपने पाँवों पर खड़ा होना सीख रहा है। इसलिए सही उत्तर युवा वर्ग को है। (रूठना-मचलना जैसी बातों के कारण बच्चों को भी एक उत्तर माना जा सकता है।)
(क) 2. “तेरे स्वप्न बड़े हों” पंक्ति में ‘स्वप्न’ से क्या आशय है? — कल्पना की उड़ान भरना / आकांक्षाएँ और रुचियाँ रखना / बहुत-सी उपलब्धियाँ पाना / बड़े लक्ष्य निर्धारित करना
Solution
यहाँ स्वप्न का अर्थ रात में देखे गए सपने नहीं, बल्कि जीवन की ऊँची आकांक्षाएँ और लक्ष्य हैं। इसलिए सही उत्तर हैं आकांक्षाएँ और रुचियाँ रखना तथा बड़े लक्ष्य निर्धारित करना।
आकांक्षाएँ और रुचियाँ रखना; बड़े लक्ष्य निर्धारित करना।
(क) 3. “उँगली जलाएँ” पंक्ति में उँगली जलाने का भाव है— चुनौतियों को स्वीकार करना / प्रकाश का प्रसार करना / अग्नि के ताप का अनुभव करना / कष्टों से नहीं घबराना
Solution
दीये की रोशनी देखकर ललचाने वाले की उँगली कभी जल भी सकती है। इसका भाव है नई चीज़ें आज़माने में कठिनाई या कष्ट आने पर भी न घबराना, और चुनौतियों को स्वीकार करना।
(ख) हो सकता है कि आपके समूह के साथियों ने अलग-अलग उत्तर चुने हों। अपने मित्रों के साथ चर्चा कीजिए कि आपने ये उत्तर ही क्यों चुने?
Solution
चर्चा में हर उत्तर के पक्ष में कविता की पंक्ति का सहारा लीजिए। जैसे, तीसरे प्रश्न में दीये की रोशनी देखकर ललचाने वाले की उँगली जलने का मतलब है कि नया काम करते हुए कष्ट सहना पड़ सकता है, इसलिए ‘चुनौतियों को स्वीकार करना’ और ‘कष्टों से नहीं घबराना’ दोनों चुने जा सकते हैं।
कविता में से चुनकर कुछ पंक्तियाँ स्तंभ 1 में दी गई हैं। उन पंक्तियों के भाव या संदर्भ स्तंभ 2 में दिए गए हैं। पंक्तियों को उनके सही भाव अथवा संदर्भों से मिलाइए।
Solution
स्तंभ 1
स्तंभ 2
1. भावना की गोद से उतरकर जल्द पृथ्वी पर चलना सीखें
3. भावनाओं में न बहकर वास्तविकता का सामना करना
2. हर दीये की रोशनी देखकर ललचाएँ
1. विविध ज्ञान के प्रति आकृष्ट होना और उसे पाने की ललक होना
3. चाँद-तारों-सी अप्राप्य सच्चाइयों के लिए रूठना-मचलना सीखें
4. असंभव से लगने वाले लक्ष्यों के लिए हठ और प्रयास करना
4. …हँसें/मुसकराएँ/गाएँ
2. सपनों को आनंद और मुस्कुराहटों में बदलें। कठिन परिस्थितियों में भी मनोबल बनाए रखें।
यह कविता की पहली और अंतिम पंक्ति है। इसमें कवि आशीर्वाद देता है कि तुम्हारे सपने और लक्ष्य ऊँचे हों। सपने बड़े होंगे तभी इनसान बड़े काम कर पाएगा। पर इसका यह भी अर्थ है कि सपनों को पूरा करने के लिए मेहनत भी बड़ी करनी होगी।
इसका अर्थ है कि भावनाओं और कल्पनाओं की दुनिया से निकलकर जल्दी ही सच्चाई की ज़मीन पर चलना सीखो। केवल सपने देखने से काम नहीं चलता, उन्हें पूरा करने के लिए वास्तविकता को समझना और व्यावहारिक होना ज़रूरी है।
“चाँद-तारों-सी अप्राप्य सच्चाइयों के लिए रूठना-मचलना सीखें”
Solution
चाँद-तारे दूर हैं और आसानी से नहीं मिलते, पर बच्चे उनके लिए मचल जाते हैं। कवि चाहता है कि हम भी बड़े और कठिन लगने वाले लक्ष्यों के लिए ज़िद करना सीखें और उन्हें पाने के लिए प्रयत्न करें। ऊँचे लक्ष्य के लिए हठ और लगन आवश्यक है।
कविता में सपनों के बड़े होने की बात की गई है। आपके अनुसार बड़े सपने कौन-कौन से हो सकते हैं और क्यों?
Solution
बड़े सपने वे हैं जो केवल अपने लिए नहीं, देश और समाज के लिए भी हों, जैसे वैज्ञानिक बनकर नई खोज करना, डॉक्टर बनकर गरीबों का इलाज करना, खिलाड़ी बनकर देश का नाम रोशन करना या अच्छा शिक्षक बनकर बच्चों का जीवन बदलना। ये सपने बड़े हैं क्योंकि इन्हें पूरा करने में बहुत मेहनत लगती है और इनसे बहुत लोगों को लाभ होता है।
“हर दीये की रोशनी देखकर ललचाएँ / उँगली जलाएँ” पंक्ति में सपनों और लक्ष्यों को पूरा करने के लिए ललक की बात की गई है। ललक के साथ और क्या-क्या होना आवश्यक है और क्यों? (संकेत — योजना, प्रयास आदि)
Solution
ललक के साथ ये बातें ज़रूरी हैं:
योजना — सोच-समझकर बनाई योजना से लक्ष्य की ओर सही दिशा में बढ़ते हैं।
कठिन परिश्रम और लगातार प्रयास — बिना मेहनत केवल इच्छा से कुछ नहीं मिलता।
धैर्य — सफलता में समय लगता है।
साहस — असफल होने या उँगली जलने पर भी डटे रहने के लिए।
सही मार्गदर्शन — बड़ों और शिक्षकों की सलाह से गलतियाँ कम होती हैं।
कल्पना कीजिए कि आपका सपना ही आपका मित्र है। आपको उससे बातचीत करनी हो तो क्या बात करेंगे?
Solution
यह खुला कार्य है। नमूना उत्तर:
मैं अपने सपने से कहूँगा, “मित्र, तुम मुझे रोज़ आगे बढ़ने की प्रेरणा देते हो। मैं तुम्हें पूरा करने के लिए मेहनत करूँगा। जब मैं थककर निराश हो जाऊँ तो तुम मुझे हिम्मत देना और मेरे साथ बने रहना।”
यदि आप किसी को आशीर्वाद देना चाहते हों तो आप किसे और क्या आशीर्वाद देंगे और क्यों?
Solution
यह खुला कार्य है। नमूना उत्तर:
मैं अपनी छोटी बहन को आशीर्वाद दूँगा, “तू खूब पढ़े, सदा हँसती-मुसकराती रहे और अपने पाँवों पर खड़ी हो।” क्योंकि मैं चाहता हूँ कि वह अपने सपनों को पूरा करे और जीवन में कभी किसी पर निर्भर न रहे।
इस कविता में सपने को मनुष्य की तरह हँसते, मुसकराते, गाते हुए बताया गया है। ध्यान से देखें तो इस कविता में इस प्रकार की अन्य विशेषताएँ भी दिखाई देंगी। उन्हें लिखिए और कक्षा में उन पर चर्चा कीजिए।
Solution
कविता की अन्य विशेषताएँ:
कविता में आदेश या आशीर्वाद के रूप में सीधे बात कही गई है — “जा, तेरे स्वप्न बड़े हों।”
पहली और अंतिम पंक्ति एक ही है, जिससे मुख्य भाव उभरता है।
कविता में ‘स्वप्न’ संज्ञा के साथ बहुत सी क्रियाएँ जुड़ी हैं — चलना, रूठना, मचलना, सीखना, हँसना, मुसकराना, गाना, ललचाना।
चाँद-तारे और दीये जैसे प्रतीकों का प्रयोग है।
कविता छोटी पंक्तियों में है और सरल, बोलचाल की भाषा में लिखी गई है।
इस कविता के आरंभ में एक ही संज्ञा शब्द है ‘स्वप्न’। इस शब्द को केंद्र में रखते हुए अनेक क्रिया शब्दों का ताना-बाना बुना गया है। आप भी किसी एक संज्ञा शब्द के साथ विभिन्न क्रिया शब्दों का प्रयोग करते हुए अपनी कविता बनाकर कक्षा में सुनाइए। (उदाहरण के लिए— बादल को घिरते देखा है, गरजते देखा है, बरसते देखा है,)
Solution
यह खुला कार्य है। नमूना कविता:
पतंग को
उड़ते देखा है,
कटते देखा है,
गिरते देखा है,
फिर भी हर बार
आसमान में चढ़ते देखा है।
आप किसी भी संज्ञा, जैसे नदी, पेड़, बच्चा या दीपक के साथ क्रियाएँ जोड़कर कविता बना सकते हैं।
इस कविता का शीर्षक ‘एक आशीर्वाद’ है जो कविता में कहीं भी प्रयुक्त नहीं हुआ है। यदि इस कविता की ही किसी पंक्ति या शब्द को कविता का शीर्षक बनाना हो तो आप कौन-सी पंक्ति या शब्द चुनेंगे और क्यों?
Solution
मैं “तेरे स्वप्न बड़े हों” पंक्ति को शीर्षक बनाऊँगा, क्योंकि यही कविता का मूल भाव है और कविता के आरंभ और अंत में दो बार आई है।
एक और शीर्षक “अपने पाँवों पर खड़े हों” भी हो सकता है, क्योंकि कविता का संदेश आत्मनिर्भर बनने का भी है।
‘आना’ और ‘जाना’ दो महत्वपूर्ण क्रियाएँ हैं। कक्षा में दो समूह बनाइए। एक समूह का नाम ‘आना’ और दूसरे समूह का नाम ‘जाना’ होगा। अब अपने-अपने समूह में इन दोनों क्रियाओं का प्रयोग करते हुए सार्थक वाक्य बनाइए और उन्हें चार्ट पेपर पर चिपकाकर अपनी कक्षा में लगाइए।
Solution
‘आना’ समूह के वाक्य:
मेरे मामा जी कल हमारे घर आएँगे।
मुझे यह कविता याद नहीं आ रही।
बारिश आने से पहले हवा ठंडी हो गई।
उसे तैरना आता है।
‘जाना’ समूह के वाक्य:
हम रोज़ विद्यालय जाते हैं।
गरमी की छुट्टियों में वह नानी के घर गया।
तुम्हारे जाने के बाद मैंने खाना खाया।
बच्चे पार्क में खेलने जा रहे हैं।
इन वाक्यों को चार्ट पेपर पर सुंदर अक्षरों में लिखकर कक्षा में लगाइए।
हँसें-मुसकराएँ-गाएँ — अपने किसी एक दिन की समस्त गतिविधियों पर ध्यान दीजिए और अपनी डायरी में लिखिए कि आप दिनभर में कब-कब हँसे, कब-कब मुसकराए, कब-कब गाए, कब-कब रूठे, कब-कब मचले।
Solution
यह निजी अनुभव का कार्य है। नमूना उत्तर:
आज का दिन: सुबह दादी की कहानी सुनकर खूब हँसा। स्कूल में मित्र को देखकर मुसकराया। खाली घंटी में दोस्तों के साथ गीत गाया। शाम को माँ ने खेलने से मना किया तो थोड़ा रूठ गया। रात में नई साइकिल के लिए मचल उठा, पर पिताजी ने समझाया कि पहले अच्छे अंक लाओ।
(क) कविता के माध्यम से बड़े लक्ष्य निर्धारित करने और उन्हें पूरा करने का आशीर्वाद दिया गया है। दिन-प्रतिदिन के जीवन में आपको अपने माता-पिता, अध्यापक एवं परिजनों से किस तरह के आशीर्वाद मिलते हैं? अपनी लेखन पुस्तिका में लिखिए।
Solution
यह निजी अनुभव का कार्य है। उदाहरण: “खूब पढ़ो और आगे बढ़ो”, “सदा खुश रहो”, “स्वस्थ रहो और अपने सपने पूरे करो”, “बड़े होकर देश का नाम रोशन करो”, “जीवन में सफल होओ”, “सदा सच बोलो और सबके काम आओ”।
(ख) आप भी अपने से छोटों के प्रति किसी न किसी प्रकार से शुभेच्छा प्रकट करते हैं, उन्हें लिखिए।
Solution
यह निजी अनुभव का कार्य है। उदाहरण: छोटे भाई-बहन की परीक्षा से पहले कहना “खूब अच्छा करना”, किसी के जन्मदिन पर “तुम्हारे सारे सपने सच हों” कहना, और प्रतियोगिता में जाते समय “सफल होकर आओ” कहना।
(क) आप क्या करना चाहते हैं और क्या पाना चाहते हैं? उन्हें एक पर्ची पर लिखें। पर्ची पर अपना नाम लिखना आवश्यक नहीं है। अपने अध्यापक द्वारा लाए गए डिब्बे में अपनी-अपनी पर्ची को डाल दें। अध्यापक एक-एक करके इन पर्चियों पर लिखे सपनों को पढ़कर सुनाएँ। सभी विद्यार्थी अपने-अपने सुझाव दें कि उन सपनों को पूरा करने के लिए— किस तरह के प्रयत्न करने होंगे? किस तरह से योजना बनानी होगी? किससे और किस प्रकार का सहयोग लिया जा सकता है? लक्ष्य-प्राप्ति में संभावित चुनौतियाँ कौन-कौन सी हो सकती हैं?
Solution
यह कक्षा की गतिविधि है। नमूना: पर्ची पर लिखा सपना — “मैं डॉक्टर बनना चाहता हूँ।”
प्रयत्न: विज्ञान और गणित पर ध्यान देकर मन लगाकर पढ़ाई करना, रोज़ अभ्यास करना।
योजना: रोज़ का समय-सारणी बनाना, हर वर्ष का लक्ष्य तय करना और आगे चलकर प्रवेश-परीक्षा की तैयारी करना।
सहयोग: माता-पिता से हौसला और शिक्षकों से मार्गदर्शन, पुस्तकालय से किताबें।
चुनौतियाँ: कठिन परीक्षा, समय की कमी, पढ़ाई का खर्च, कभी-कभी असफलता।
आपके माता-पिता या अभिभावक आपकी आवश्यकताओं और इच्छाओं को जानते-समझते हैं। वे उन्हें पूरा करने के लिए यथासंभव प्रयत्न करते हैं। अपने माता-पिता या अभिभावक से उनके द्वारा देखे सपने और इच्छाओं के बारे में पूछिए कि वे क्या-क्या करना चाहते थे या पाना चाहते हैं? नीचे दी गई तालिका में उन सपनों को लिखिए। आप इस तालिका को और बढ़ा सकते हैं। (माता, पिता, दादा, दादी, नाना, नानी, बहन, भाई)
Solution
हर परिवार के उत्तर अलग होंगे, इसलिए यह घर के सदस्यों से पूछकर करने का कार्य है। नमूना तालिका:
प्रतिदिन की आवश्यकताओं को पूरा करने में बहुत-से लोग सहयोग देते हैं, जैसे — शाक विक्रेता, स्वच्छताकर्मी, रिक्शाचालक, सुरक्षाकर्मी आदि। इनमें से किसी एक से साक्षात्कार कीजिए और उनके सपनों के विषय में जानिए। साक्षात्कार के समय कौन-कौन से प्रश्न हो सकते हैं? उनकी एक सूची भी बनाइए।
Solution
किसी एक व्यक्ति (जैसे शाक विक्रेता) से इन प्रश्नों के साथ बातचीत की जा सकती है:
आप कब से यह काम कर रहे हैं?
आपको अपने काम में क्या अच्छा लगता है?
आपके काम में सबसे बड़ी कठिनाई क्या है?
आप जीवन में क्या बनना या क्या करना चाहते थे?
आपका सबसे बड़ा सपना क्या है?
अपने बच्चों के लिए आप क्या सपना देखते हैं?
उस सपने को पूरा करने के लिए आप क्या प्रयास कर रहे हैं?
हम आपके सपने को पूरा करने में कैसे सहायता कर सकते हैं?
साक्षात्कार में विनम्रता से बात कीजिए और उनके उत्तर अपनी कॉपी में लिख लीजिए।
आपने ‘एक आशीर्वाद’ कविता पढ़ी और डॉ. ए.पी.जे. अब्दुल कलाम का उपर्युक्त उद्बोधन भी पढ़ा। अब आप इन दोनों पर कक्षा में अपने साथियों के साथ चर्चा कीजिए।
Solution
चर्चा के लिए मुख्य बातें:
कविता में कवि बड़े सपने देखने के साथ पृथ्वी पर चलना, अपने पाँवों पर खड़े होना और चुनौतियों के लिए तैयार रहना सिखाता है।
डॉ. कलाम कहते हैं कि सपने वे नहीं होते जो नींद में देखे जाएँ, सपने वे होते हैं जो आपको सोने नहीं देते। यानी सपने पूरे करने के लिए जागते रहकर काम करना पड़ता है।
कलाम के अनुसार समय सीमित है, इसलिए या तो अपना उपलब्ध समय बढ़ाएँ या उसी समय में अधिक काम करें और अधिक पाएँ।
दोनों का संदेश एक है: सपने बड़े हों, पर उन्हें पूरा करने की योजना और प्रयास भी हों।
कला, विज्ञान, राजनीति, खेलकूद, मनोरंजन आदि क्षेत्रों में ख्याति प्राप्त करने वाले व्यक्तियों ने अपने-अपने सपनों को पूरा करने की संघर्ष यात्रा के बारे में लिखा है। उन्होंने अपने सपनों को साकार करने के लिए किस तरह से योजना बनाई, क्या-क्या संघर्ष किए? पुस्तकालय अथवा इंटरनेट की सहायता से ऐसे व्यक्तियों के बारे में पढ़िए।
Solution
यह खोज का कार्य है। अपनी रुचि के क्षेत्र का एक व्यक्ति चुनिए और पुस्तकालय या इंटरनेट से उसकी जीवनी पढ़िए। फिर तीन बातें अपनी कॉपी में लिखिए: उसका सपना क्या था, उसने उसके लिए कैसे योजना बनाई और उसे कौन-कौन सी कठिनाइयाँ आईं। अंत में लिखिए कि उससे आपने क्या सीखा, फिर कक्षा में सुनाइए।
