Chapter 2: दो गौरैया (दो गौरैया)

सराय वह जगह है जहाँ अलग-अलग यात्री आते-जाते और ठहरते हैं। इसी तरह लेखक के घर में तरह-तरह के पक्षी और जीव-जंतु रहते हैं तथा आते-जाते रहते हैं।

घर में विभिन्न पक्षी और जीव-जंतु रहते हैं; घर में विभिन्न जीव-जंतु आते-जाते रहते हैं।

पिताजी कहते हैं कि हम तो मेहमान हैं और घर के मालिक कोई दूसरे ही हैं। यहाँ दूसरे का मतलब उन पक्षियों और जीव-जंतुओं से है जो घर में रहते हैं।

जीव-जंतुओं को जो उस घर में रहते थे।

पिताजी गुस्से में लाठी लेकर गौरैयों को भगाते रहे। माँ ने हँसकर उनका मज़ाक उड़ाया और बाद में गंभीरता से कहा, “देखो जी, चिड़ियों को मत निकालो।”

पिताजी ने उन्हें भगाने की कोशिश की लेकिन माँ ने मना किया।

माँ जानती थीं कि पिताजी के उपाय बेकार हैं और गौरैयाँ घर नहीं छोड़ेंगी। उन्हें पिताजी का उछलना-कूदना और चिड़ियों का चहकना देखकर हँसी भी आती थी। इसलिए दूसरा और तीसरा विकल्प सही हैं। (पहला विकल्प भी कुछ हद तक ठीक है, क्योंकि अंत में माँ ने चिड़ियों को निकालने से मना किया।)

माँ को पिताजी के प्रयत्न व्यर्थ लगते थे; माँ को गौरैयों की गतिविधियों पर हँसी आ जाती थी।

गौरैयाँ बार-बार निकाले जाने पर भी हर बार लौट आती थीं और हार नहीं मानती थीं। यह हमें अपने प्रयास में लगे रहने की सीख देता है।

अपने प्रयास को निरंतर जारी रखना।

साथियों से बात करते समय हर उत्तर के पक्ष में कहानी की कोई घटना बताइए। जैसे, पाँचवें प्रश्न में गौरैयाँ दरवाज़े के नीचे से, रोशनदान से और दूसरे रास्तों से बार-बार लौटती हैं, इसलिए ‘प्रयास जारी रखना’ सही है। जहाँ एक से अधिक उत्तर हों, वहाँ सभी के कारण स्पष्ट कीजिए।

अपने चुने अर्थों को साथियों के अर्थों से मिलाइए और कारण बताइए। जैसे, सातवें वाक्य में ‘मल्हार गा रही थीं’ का अर्थ यह नहीं कि वे सचमुच राग मल्हार गा रही थीं; लेखक का मतलब है कि वे मस्ती से चहक रही थीं। इसी तरह छठे वाक्य में ‘रात पड़ गई’ का अर्थ रात का धीरे-धीरे हो जाना है, किसी चीज़ का गिरना नहीं।

माँ का कहना है कि पहले ही गौरैयों को भगा देते तो वे चली जातीं। अब उन्होंने घोंसला बना लिया है, उसमें अंडे और बच्चे हो सकते हैं, इसलिए वे घर नहीं छोड़ेंगी। माँ जानती थीं कि अब पिताजी की कोशिशें बेकार हैं।

यह पिताजी की बात है। उनका विचार था कि दरवाज़े बंद रखने पर गौरैयाँ अंदर नहीं आ पाएँगी और थककर घर छोड़ देंगी। पर वे दरवाज़े के नीचे की जगह से भी अंदर आ गईं और पिताजी की यह योजना सफल नहीं हुई।

पिताजी ने यह बात गुस्से में कही। उनका मतलब था कि जब तक घोंसला रहेगा, गौरैयाँ नहीं जाएँगी, इसलिए घोंसला ही तोड़ना होगा। इससे उनकी जिद और गुस्सा दिखता है। पर आगे घोंसला तोड़ते समय बच्चों की चीं-चीं सुनकर वे रुक गए, जिससे उनकी कोमलता और दया का पता चलता है।

मुझे गौरैयाँ सबसे अच्छी लगीं। उन्होंने बार-बार भगाए जाने पर भी हार नहीं मानी और अपने बच्चों के लिए घर लौटती रहीं। उनमें साहस, धैर्य और अपने बच्चों के प्रति प्रेम था। (किसी और पात्र को चुनने पर भी कहानी से कारण दीजिए, जैसे माँ का हास्य-बोध और समझदारी।)

चिड़िया ने बैठक की छत में लगे पंखे के गोले में अपना घोंसला बनाया। यह जगह ऊँची और सुरक्षित थी, जहाँ बिल्ली या दूसरे जानवर नहीं पहुँच सकते थे। वहाँ तेज़ हवा, धूप और बारिश से भी बचाव था और तिनके टिकाने के लिए अच्छी जगह मिल गई।

हाँ, पशु-पक्षी भी परिवार और घर का महत्व समझते हैं। कहानी में गौरैयाँ पिताजी की लाठी से भगाए जाने पर भी बार-बार अपने घोंसले में लौटती रहीं। जब घोंसला टूटने लगा तो बच्चे “चीं-चीं” करके अपने माँ-बाप को पुकारने लगे और माँ-बाप तुरंत आकर उनकी चोंचों में चुग्गा डालने लगे। इससे पता चलता है कि उनमें भी घर और परिवार के प्रति गहरा लगाव है।

हाँ। गौरैयाँ घोंसले के लिए बार-बार लौटीं और बच्चों की पुकार सुनकर माँ-बाप तुरंत आ गए।

इस कथन से पिताजी के ये गुण उभरते हैं:

1. दृढ़ निश्चय और जिद — वे हार नहीं मानना चाहते।
2. लगातार प्रयास करना — रोज़ लाठी लेकर गौरैयों को भगाते रहे।
3. गुस्सैल स्वभाव — मज़ाक उड़ने पर वे उबल पड़ते थे।
4. कोमल हृदय — अंत में बच्चों की आवाज़ सुनकर उन्होंने घोंसला तोड़ना छोड़ दिया।

शुरू में गौरैयाँ मस्ती से चहचहाती और गाती रहती थीं। जब पिताजी रोज़ लाठी से उन्हें खदेड़ने लगे और घोंसला तोड़ने लगे, तब वे दीवार पर चुपचाप बैठ गईं। वे दुबली और कुछ काली पड़ गई थीं और चहकना बंद कर चुकी थीं। यह बदलाव डर, थकान और अपने घोंसले तथा बच्चों के खो जाने की चिंता के कारण आया। जब पिताजी ने घोंसला छोड़ दिया और बच्चों को चुग्गा मिला, तब कमरे में फिर शोर होने लगा।

1. दरवाज़ों के नीचे की थोड़ी-थोड़ी खाली जगह से।
2. रोशनदान से, जिसका एक शीशा टूटा हुआ था।
3. किचन वाले खुले दरवाज़े से, जब बाकी दरवाज़े बंद थे।
4. पहली बार वे सीधी अंदर घुस आईं और रोशनदान, खिड़की, पंखे, पर्दे के डंडे आदि पर बैठकर पूरा मकान देखने लगीं।

(कहानी में यह भी लिखा है कि रात के वक़्त वे न जाने किस रास्ते से अंदर घुस आती थीं।)

कहानी को घर का बेटा सुना रहा है, जो माँ और पिताजी के साथ रहता है। यह कहानी लेखक की ओर से “मैं” के रूप में कही गई है। इसका पता इन वाक्यों से चलता है: “घर में हम तीन ही व्यक्ति रहते हैं — माँ, पिताजी और मैं”, “पिताजी ने मुझे झिड़ककर कहा” और “मैंने भागकर दोनों दरवाज़े बंद कर दिए।”

माँ समझ गई थीं कि गौरैयों ने घोंसला बना लिया है और उसमें अंडे दे दिए होंगे। जिनके अंडे या बच्चे घर में हों, वे माता-पिता उन्हें छोड़कर कहीं नहीं जाते। माँ स्वयं माँ थीं, इसलिए वे गौरैयों की ममता की यह भावना समझ गईं। साथ ही पिताजी के सारे उपाय बेकार होते देखकर भी वे जान गई थीं।

मैं उन्हें देखकर खुश होता। मैं घोंसले को हाथ न लगाता और घर वालों को भी मना करता। मैं पास में दाना और पानी रखता और ध्यान रखता कि बिल्ली उन तक न पहुँचे। जब उनके बच्चे निकलते तो मैं दूर से उन्हें देखता और उनकी देखभाल में चिड़ियों की मदद करता।

यह खुला कार्य है। नमूना उत्तर:

1. कुत्ता — घर के लोग शायद पहले डरेंगे, फिर उसे दूध-रोटी देंगे और बाहर निकाल देंगे या पाल लेंगे, क्योंकि कुत्ता मित्र-जैसा जानवर है।
2. तितली — सब खुश होंगे और उसे देखते रहेंगे, क्योंकि वह सुंदर है और किसी को हानि नहीं पहुँचाती।
3. कॉकरोच — घर के लोग उसे भगाएँगे या दवा डालेंगे, क्योंकि वह गंदगी फैलाता है और लोगों को घिन आती है।

लेखक को पंखे के गोले से सिर निकालकर झाँकती नन्हीं-नन्हीं गौरैयाँ (गौरैयों के बच्चे) देखकर हैरानी हुई। उसे पता ही नहीं था कि घोंसले में बच्चे निकल आए हैं। वे “चीं-चीं” करके अपना परिचय दे रही थीं और अपने माँ-बाप को बुला रही थीं, जिसे देखकर वह दंग रह गया।

माँ को गौरैयों से हमदर्दी थी और वे जानती थीं कि उन्हें निकालना ठीक नहीं है। उन्हें लगता था कि घोंसले में अंडे या बच्चे होंगे और पिताजी का यह प्रयास व्यर्थ है। इसलिए वे मदद करने के बजाय पिताजी की कोशिश देखकर हँसती रहीं।

यह खुला कार्य है। नमूना उत्तर:

बस-स्टॉप पर एक आदमी बार-बार घड़ी देख रहा था और हर आने वाली बस को ध्यान से देख रहा था। मुझे लगा कि वह जल्दी में है और किसी ज़रूरी काम पर समय से पहुँचना चाहता है, शायद इसलिए परेशान भी है।

1. सराय में यात्री थोड़े समय के लिए ठहरते हैं; घर में परिवार के लोग हमेशा रहते हैं।
2. सराय में सब अजनबी होते हैं; घर में अपने लोग होते हैं और आपस में अपनापन रहता है।
3. सराय का मालिक किराया लेता है और व्यवस्था करता है; घर में प्रेम और देखभाल से सब मिल-जुलकर रहते हैं।
4. सराय में कोई भी आ-जा सकता है; घर में केवल परिवार या बुलाए हुए लोग आते हैं।

यह खुला कार्य है। नमूना संवाद:

पहली गौरैया: “दीदी, देखो नीचे कितना बड़ा आदमी खड़ा है! हमारे माँ-बाप कहाँ चले गए?”

दूसरी गौरैया: “चीं-चीं! हम आ गई हैं, हमें बहुत भूख लगी है। माँ-बाबा जल्दी आओ!”

पहली गौरैया: “घबराओ मत, वे अभी आते ही होंगे।”

यह खुला कार्य है। नमूना संवाद:

पहली गौरैया: “यह आदमी हाथ हिला-हिलाकर इतना क्यों कूद रहा है?”

दूसरी गौरैया: “शायद यह हमें अपना नाच दिखा रहा है। देखो तो कैसे बाँहें झुला रहा है!”

पहली गौरैया: “हम तो अपने घर में ही हैं। यह चाहे जितना नाचे, हम कहीं नहीं जाएँगी।”

यह खुला कार्य है। नमूना संवाद:

पहली गौरैया: “देखो, यह घर कितना अच्छा है! यहाँ न बारिश है, न धूप।”

दूसरी गौरैया: “हाँ, पंखे का यह गोला हमारे घोंसले के लिए ठीक रहेगा। यहाँ बच्चे सुरक्षित रहेंगे।”

पहली गौरैया: “चलो, तिनके लाकर आज ही बिछावन बिछा लें।”

यह खुला कार्य है। नमूना संवाद:

बच्चे: “चीं-चीं! माँ, आप कहाँ चली गई थीं? हमें बहुत डर लग रहा था।”

माँ गौरैया: “डरो मत बच्चो, हम आ गए हैं। लो, पहले यह दाना खा लो।”

पिता गौरैया: “अब हम तुम्हें छोड़कर कहीं नहीं जाएँगे।”

यह खुला कार्य है। नमूना उत्तर:

अगर घोंसले में बच्चे न होते तो गौरैयों के लिए घोंसले का कोई मोह न रहता। पिताजी ने जब घोंसला तोड़ा होता तो गौरैयाँ दुखी होकर दूर किसी दूसरे पेड़ पर चली जातीं। पिताजी जीत की खुशी में कुर्सी पर बैठ जाते और माँ उन्हें देखकर हँसतीं। पर कुछ दिन बाद घर सूना-सूना लगने लगता। न चहचहाहट सुनाई देती, न किसी का शोर। शायद पिताजी को ही गौरैयों की कमी खलने लगती।

1. झिड़ककर — शिक्षक ने शोर करने वाले बच्चे को झिड़ककर चुप कराया।
2. गंभीरता से — हमें अपनी पढ़ाई को गंभीरता से लेना चाहिए।
3. गुस्से में — वह गुस्से में दरवाज़ा बंद करके बाहर चला गया।

1. धीरे से — माँ ने बच्चे के कमरे का दरवाज़ा धीरे से खोला।
2. जोर से — बादल जोर से गरजे।
3. अटकते हुए — उसने अटकते हुए अपनी कविता सुनाई।
4. चिल्लाकर — रोहन ने दूर खड़े दोस्त को चिल्लाकर बुलाया।
5. शरमाकर — पुरस्कार मिलने पर वह शरमाकर मुसकरा दी।
6. सहमकर — कुत्ते को देखकर बच्चा सहमकर पीछे हट गया।
7. फुसफुसाते हुए — बच्चे फुसफुसाते हुए आपस में बात करने लगे।

1. बिल्ली — मन आया तो अंदर आकर दूध पी गई, न मन आया तो बाहर से ही ‘फिर आऊँगी’ कहकर चली जाती है।
2. चूहे — रात-भर कमरों में भागते फिरते हैं, बर्तन गिराते, डिब्बे खोलते हैं; एक चूहा सर्दी में अँगीठी के पीछे और दूसरा गरमी में बाथरूम की टंकी पर बैठना पसंद करता है।
3. चमगादड़ — शाम पड़ते ही कमरों के आर-पार फैलकर कसरत करने लगते हैं।
4. कबूतर — दिन-भर ‘गुटर-गूँ गुटर-गूँ’ का संगीत सुनाते रहते हैं।
5. चींटियाँ — उनकी फौज घर में छावनी डाले हुए है।
6. गौरैयाँ — बिना पूछे मकान का निरीक्षण करती हैं, पंखे के गोले में बिछावन बिछाकर मज़े से गाना गाती हैं।

1. नाच — मोर का नाच बहुत सुंदर होता है। / नाचा — बारिश में मोर खूब नाचा। / नचा — जादूगर ने बंदर को नचा दिया।
2. हार — मैच में हमारी टीम की हार हुई। (माला के अर्थ में: उसने गले में फूलों का हार पहना।) / हरा — पेड़ के पत्ते हरे होते हैं। / हारा — दिन-भर का थका-हारा मज़दूर घर लौटा।
3. पिता — मेरे पिता जी दफ़्तर जाते हैं। / पीता — राम रोज़ सुबह दूध पीता है।
4. चूक — जल्दबाज़ी में मुझसे एक छोटी-सी चूक हो गई। / चुक — राशन चुक गया है, बाज़ार से मँगवाना होगा।
5. नीचा — यह दरवाज़ा बहुत नीचा है, झुककर निकलना पड़ता है। / नीचे — किताब मेज़ के नीचे गिर गई।
6. सहसा — सहसा बादल गरजे और बारिश होने लगी। / साहस — सैनिकों ने बड़े साहस से देश की रक्षा की।

पक्ष में तर्क:

1. माँ ने कहा, “एक दरवाज़ा खुला छोड़ो, बाकी दरवाज़े बंद कर दो। तभी ये निकलेंगी।” यह निकालने का उपाय बताना है।
2. माँ ने कहा, “पंखा चला देते, तो ये उड़ जातीं।” यह भी गौरैयों को बाहर निकालने की युक्ति है।
3. घर में बाकी जीवों की तरह चिड़ियाँ भी शोर करती थीं, इसलिए माँ भी परेशान हो सकती थीं।

विपक्ष में तर्क:

1. माँ बार-बार हँसती रहीं और कभी चिड़ियों को भगाने में मदद नहीं की।
2. उन्होंने कहा, “अब तो ये नहीं उड़ेंगी… अब तो इन्होंने यहाँ घोंसला बना लिया है।” वे गौरैयों को घर का हिस्सा मान चुकी थीं।
3. अंत में उन्होंने गंभीरता से कहा, “देखो जी, चिड़ियों को मत निकालो… अब तो इन्होंने अंडे भी दे दिए होंगे।”
4. माँ के सुझाव पिताजी का मज़ाक उड़ाने के लिए थे, गौरैयों को निकालने के लिए नहीं।

निष्कर्ष: माँ की बातों में व्यंग्य और हँसी थी, इसलिए यह कथन सही नहीं है; वे गौरैयों को निकालना नहीं चाहती थीं।

कहानी की विशेषताएँ:

1. हास्य और व्यंग्य — माँ की चुटीली बातें।
2. संवाद — पात्रों की आपसी बातचीत से कहानी आगे बढ़ती है।
3. पशु-पक्षियों का मानवीकरण — बिल्ली ‘फिर आऊँगी’ कहती है, गौरैयाँ ‘मल्हार’ गाती हैं।
4. पात्रों के स्वभाव का चित्रण — पिताजी की जिद और माँ की समझदारी।
5. घटनाओं का क्रम और रोचकता।
6. सहज, बोलचाल की भाषा और मुहावरे।
7. अंत में कोमल भावना का बदलाव।

यह निजी अनुभव का कार्य है। नमूना उत्तर:

मैंने अपने घर के पास गौरैयों को तिनके इकट्ठे करके घोंसला बनाते, कबूतरों को छत पर दाना चुगते और कौवों को रोटी का टुकड़ा लेकर उड़ते देखा है। चिड़िया अपने बच्चों को चोंच से दाना खिलाती है, जिसमें प्यार और ममता दिखती है। कौवे मिल-जुलकर रहते हैं, जिससे एकता का भाव दिखता है।

यह निजी अनुभव का कार्य है। नमूना उत्तर:

मैं अपना कमरा और पढ़ने की मेज़ अपने भाई के साथ साझा करता हूँ। कभी-कभी चीज़ें इधर-उधर रखने पर झगड़ा हो जाता है। हम आपस में बात करके अपनी-अपनी जगह तय कर लेते हैं, बारी-बारी से चीज़ें इस्तेमाल करते हैं और ज़रूरत पड़ने पर माँ से सलाह लेते हैं।

यह निजी अनुभव का कार्य है। नमूना उत्तर:

मैं पड़ोस के कुत्ते से बहुत डरता था। एक दिन मैंने देखा कि वह अपने छोटे-छोटे पिल्लों को बड़े प्यार से दूध पिला रहा है और किसी को हानि नहीं पहुँचा रहा। तब मेरा डर कम हुआ और मैं उसे प्यार की नज़र से देखने लगा।

यह अवलोकन का कार्य है, इसलिए उत्तर हर विद्यार्थी के लिए अलग होंगे। नमूना तालिका:

प्रस्तुति में पाँच-छह पक्षियों के घोंसलों के चित्र लगाइए, जैसे गौरैया, कौवा, बया, कबूतर और दर्ज़ी चिड़िया। हर घोंसले के नीचे यह लिखिए कि वह किन चीज़ों से बना है, कहाँ बना है और उसमें क्या रहता है। अंत में सावधानी भी लिखिए कि घोंसले को छूना या छेड़ना नहीं चाहिए।

यह निजी पसंद का कार्य है। उदाहरण:

1. “चिड़ियाँ एक-दूसरे से पूछ रही हैं कि यह आदमी कौन है और नाच क्यों रहा है?”
2. “छोड़ो जी, चूहों को तो निकाल नहीं पाए, अब चिड़ियों को निकालेंगे!”
3. “चलो, दो तिनके तो निकल गए। अब बाकी दो हज़ार भी निकल जाएँगे!”
4. “तुम तो बड़े समझदार हो जी, सभी दरवाज़े खुले हैं और तुम गौरैयों को बाहर निकाल रहे हो।”
5. “इतनी तकलीफ़ करने की क्या ज़रूरत थी? पंखा चला देते, तो ये उड़ जातीं।”

व्यंग्य में बात सीधे न कहकर उलटे या संकेत वाले ढंग से कही जाती है। इसलिए ये वाक्य व्यंग्य हैं (सही का चिह्न ✓):

1. ✓ “छोड़ो जी, चूहों को तो निकाल नहीं पाए, अब चिड़ियों को निकालेंगे!” — माँ का संकेत है कि पिताजी चूहों तक को नहीं निकाल सके।
2. ✓ “चलो, दो तिनके तो निकल गए। अब बाकी दो हज़ार भी निकल जाएँगे!” — पिताजी की थोड़ी-सी सफलता पर चुटकी है।
3. ✓ “तुम तो बड़े समझदार हो जी…” — समझदार कहकर पिताजी की नासमझी पर तंज़ है।
4. ✓ “इतनी तकलीफ़ करने की क्या ज़रूरत थी? पंखा चला देते…” — पिताजी के व्यर्थ परिश्रम पर चुटकी है।

पहला वाक्य (“चिड़ियाँ एक-दूसरे से पूछ रही हैं…”) हास्य है, क्योंकि उसमें पिताजी के नाचने पर मज़ाक है।

यह चित्र देखकर हल करने की भूलभुलैया है, इसलिए रास्ता स्वयं पेंसिल से बनाइए। बिल्ली के पास से रेखा पर चलना शुरू कीजिए। जहाँ रास्ते अलग हों, वहाँ हल्की पेंसिल से चलकर देखिए। जहाँ रास्ता बंद दिखे, वहाँ से लौटकर दूसरा मोड़ चुनिए। चाहें तो चूहे की ओर से भी पीछे की ओर चलकर रास्ता ढूँढ़ सकते हैं।

‘झरोखे से’ में दिए लेख के अनुसार गौरैया की संख्या कम होने के कारण ये हैं:

1. सीसा रहित पेट्रोल के उपयोग से ज़हरीले यौगिक पैदा हुए हैं, जो उन कीटों को नुकसान पहुँचाते हैं जिन पर गौरैया भोजन के लिए निर्भर है।
2. शहरीकरण ने उनके प्राकृतिक घोंसलों के स्थान छीन लिए हैं।
3. आधुनिक इमारतों में ऐसी जगह नहीं होती जहाँ गौरैया घोंसला बना सके, इससे बच्चों को पालने के लिए जगह कम हो गई है।

चर्चा के लिए: हम घर की छत या बालकनी में दाना-पानी रख सकते हैं और छोटे घोंसले-जैसे डिब्बे लटका सकते हैं। हर साल 20 मार्च को ‘विश्व गौरैया दिवस’ मनाया जाता है।

पंचतंत्र की कोई भी कहानी पुस्तकालय से पढ़कर अपने शब्दों में सुनाइए। उदाहरण के लिए ‘मित्रलाभ’ का सार:

महिलारोप्य नगर में लघुपतनक कौआ रहता था। उसने कबूतरों के राजा चित्रग्रीव को जाल में फँसते देखा। चूहे हिरण्यक ने चित्रग्रीव और उसके साथियों के बंधन काट दिए। कौए ने हिरण्यक से मित्रता की। बाद में इस मित्र-मंडली में कछुआ मन्थरक और हिरन चित्रांग भी शामिल हुए। जब व्याध ने मन्थरक को पकड़ लिया तो चारों मित्रों ने मिलकर उसे छुड़ा लिया। कहानी सिखाती है कि मित्रता में बड़ी शक्ति है और हमें मित्रों की सहायता के लिए तत्पर रहना चाहिए।