कक्षा 8 हिंदी (मल्हार) पाठ 1: स्वदेश के NCERT समाधान (2026-27) — मेरी समझ से, मिलकर करें मिलान, पंक्तियों पर चर्चा, सोच-विचार के लिए, अनुमान और कल्पना से, भाषा की बात, आपकी बात और अन्य सभी गतिविधियों के उत्तर। All 35 questions are answered, with the key answer highlighted.
(क) 1. “वह हृदय नहीं है पत्थर है” — इस पंक्ति में हृदय के पत्थर होने से तात्पर्य है— सामाजिकता से / संवेदनहीनता से / कठोरता से / नैतिकता से
Solution
हृदय के पत्थर होने का अर्थ है ऐसा हृदय जिसमें भावना और प्रेम नहीं है, जो देश के लिए कुछ महसूस नहीं करता। इसलिए सही उत्तर हैं संवेदनहीनता से तथा कठोरता से।
(क) 3. “हम हैं जिसके राजा-रानी” — इस पंक्ति में ‘हम’ शब्द किसके लिए आया है? — देश के प्राकृतिक संसाधनों के लिए / देश की शासन व्यवस्था के लिए / देश के समस्त नागरिकों के लिए / देश के सभी प्राणियों के लिए
Solution
यहाँ ‘हम’ का अर्थ है देश के सभी लोग, यानी देश के समस्त नागरिक। देश हम सबका अपना है।
(क) 4. कविता के अनुसार कौन-सा हृदय पत्थर के समान है? — जिसमें साहस की कमी है / जिसमें स्नेह का भाव नहीं है / जिसमें देश-प्रेम का भाव नहीं है / जिसमें स्फूर्ति और उमंग नहीं है
Solution
कविता की पहली और अंतिम पंक्तियाँ कहती हैं कि पत्थर वह हृदय है जिसमें स्वदेश का प्यार नहीं है।
(ख) हो सकता है कि आपके समूह के साथियों ने अलग-अलग उत्तर चुने हों। अपने मित्रों के साथ विचार कीजिए कि आपने ये उत्तर ही क्यों चुने?
Solution
चर्चा में हर साथी को अपने उत्तर का कारण कविता की पंक्तियों से बताना चाहिए। जैसे, पहले प्रश्न में कुछ साथी ‘कठोरता’ और कुछ ‘संवेदनहीनता’ चुन सकते हैं; दोनों सही हैं, क्योंकि जिस हृदय में प्यार नहीं, वह पत्थर की तरह कठोर और भावहीन होता है। चौथे प्रश्न में कविता की पंक्ति “जिसमें स्वदेश का प्यार नहीं” सीधे सही उत्तर बताती है।
“निश्चित है निस्संशय निश्चित, है जान एक दिन जाने को। है काल-दीप जलता हरदम, जल जाना है परवानों को।।”
Solution
इन पंक्तियों का अर्थ है कि मृत्यु निश्चित है; एक दिन सबको जाना है। समय रूपी दीपक हर पल जल रहा है और परवानों की तरह देश के दीवानों को उस पर जल जाना है, यानी देश के लिए अपना जीवन लगा देना है। जब जाना तय है तो जीवन को देश के काम में लगाना ही श्रेष्ठ है।
“सब कुछ है अपने हाथों में, क्या तोप नहीं तलवार नहीं। वह हृदय नहीं है, पत्थर है, जिसमें स्वदेश का प्यार नहीं।।”
Solution
कवि कहता है कि देश की रक्षा और उन्नति के सारे साधन हमारे अपने हाथ में हैं; तोप और तलवार भी हमारे पास हैं। फिर भी जिसके मन में देश के लिए प्रेम नहीं, उसका हृदय पत्थर के समान है। इसलिए पहले मन में देश-प्रेम होना चाहिए।
“जो भरा नहीं है भावों से, बहती जिसमें रस-धार नहीं। वह हृदय नहीं है पत्थर है, जिसमें स्वदेश का प्यार नहीं।।”
Solution
जिस हृदय में भावनाएँ नहीं भरी हैं और प्रेम-रस की धारा नहीं बहती, वह जीवित हृदय नहीं, पत्थर है। देश से प्रेम ही हृदय को भावों से भरता है। जिसमें यह नहीं है, उसमें कोमलता नहीं है।
“हम हैं जिसके राजा-रानी” पंक्ति में राजा-रानी किसे और क्यों कहा गया है?
Solution
यहाँ देश के नागरिकों, यानी हम सब को राजा-रानी कहा गया है। देश हमारा अपना है, हम इसकी मिट्टी में जन्मे और पले हैं और इसके सभी साधनों पर हमारा अधिकार है। देश की भलाई और उसका भविष्य हमारे हाथ में है, इसलिए हम इसके मालिक की तरह हैं।
‘संसार-संग’ चलने से आप क्या समझते हैं? जो व्यक्ति ‘संसार-संग’ नहीं चलता, संसार उसका क्यों नहीं हो पाता है?
Solution
‘संसार-संग’ चलने का अर्थ है दुनिया और समय के साथ कदम मिलाकर चलना, यानी सबके साथ मिलकर आगे बढ़ना। जो व्यक्ति ऐसा नहीं करता, वह अकेला और पीछे रह जाता है। उसके काम किसी के काम नहीं आते, इसलिए संसार उसे अपना नहीं मानता। कविता में कहा गया है, “जो चल न सका संसार-संग, उसका होता संसार नहीं।”
“उस पर है नहीं पसीजा जो / क्या है वह भू का भार नहीं।” पंक्ति से आप क्या समझते हैं? बताइए।
Solution
जिस मातृभूमि ने हमें सब कुछ दिया, उसके लिए जिसका मन नहीं पसीजा, यानी जिसके हृदय में प्रेम और दया नहीं जागी, वह धरती पर बोझ है। ऐसा व्यक्ति देश के काम नहीं आता, केवल धरती का भार बढ़ाता है।
कविता में देश-प्रेम के लिए बहुत-सी बातें आई हैं। आप ‘देश-प्रेम’ से क्या समझते हैं? बताइए।
Solution
देश-प्रेम का अर्थ है अपने देश से सच्चा लगाव रखना। इसमें देश की मिट्टी, लोगों, भाषाओं और संस्कृति का सम्मान, देश की संपत्ति की रक्षा, साहस के साथ उसकी सेवा, तथा आवश्यकता पड़ने पर त्याग करना शामिल है। कविता में जोश, साहस, ज्ञान, माता-पिता जैसा प्रेम और बलिदान को देश-प्रेम के रूप में बताया गया है।
“जिसने कि खजाने खोले हैं” — अनुमान करके बताइए कि इस पंक्ति में किस प्रकार के खजाने की बात की गई होगी?
Solution
यहाँ खजाने का अर्थ केवल धन नहीं है। इसमें हमारे देश की ज्ञान-संपदा, कला, साहित्य, संस्कृति, खनिज और प्राकृतिक संसाधन जैसे खजाने शामिल होंगे। अगली पंक्ति में “नव रत्न दिये हैं लासानी” भी ऐसे ही अनमोल रत्नों की ओर संकेत करती है।
“जिसकी मिट्टी में उगे बढ़े” पंक्ति में ‘उगे-बढ़े’ किसके लिए और क्यों कहा गया होगा?
Solution
‘उगे-बढ़े’ हम देशवासियों के लिए कहा गया होगा। जैसे पौधा मिट्टी में उगता और बढ़ता है, वैसे ही हम अपने देश की मिट्टी में जन्मे और बड़े हुए हैं। यह देश हमें अन्न, पानी और जीवन देता है।
“वह हृदय नहीं है पत्थर है” पंक्ति में ‘हृदय’ के लिए ‘पत्थर’ शब्द का प्रयोग क्यों किया गया होगा?
Solution
पत्थर कठोर होता है और उसमें कोई भावना नहीं होती। जिस व्यक्ति के मन में देश के लिए प्रेम और संवेदना नहीं है, उसे बताने के लिए कवि ने हृदय की तुलना पत्थर से की है।
कल्पना कीजिए कि पत्थर आपको अपनी कथा बता रहा है। वो आपसे क्या-क्या बातें करेगा और आप उसे क्या-क्या कहेंगे? (संकेत — पत्थर — जब मैं नदी में था तो नदी की धारा मुझे बदलती भी थी…)
Solution
यह खुला कार्य है। नमूना उत्तर:
पत्थर: “जब मैं नदी में था तो नदी की धारा मुझे बदलती भी थी। लुढ़कते-लुढ़कते मैं चिकना और गोल हो गया। बाद में मुझे सड़क बनाने के लिए तोड़ा गया, फिर भी मैं लोगों के काम आ रहा हूँ।”
मैं उससे कहूँगा, “तुम कठोर हो, पर तुम्हारी कहानी बताती है कि कठिनाइयाँ इनसान को भी सुंदर और मज़बूत बना देती हैं। तुम अपने त्याग से सबके काम आते हो।”
देश-प्रेम की भावना देश की सुरक्षा से ही नहीं, बल्कि संरक्षण से भी जुड़ी होती है। अनुमान करके बताइए कि देश के किन-किन संसाधनों या वस्तुओं आदि को संरक्षण की आवश्यकता है और क्यों?
Solution
जल, नदियाँ और तालाब — जीवन के लिए आवश्यक हैं, इन्हें गंदा होने से बचाना चाहिए।
वन और पेड़-पौधे — हवा, वर्षा और जीवों के लिए ज़रूरी हैं।
वन्य जीव — इनके बिना प्रकृति का संतुलन बिगड़ जाता है।
ऐतिहासिक इमारतें और स्मारक — ये हमारी पहचान और विरासत हैं।
बिजली, ईंधन और सार्वजनिक संपत्ति — ये सबके काम आती हैं और सीमित हैं।
शब्दों के तुक मिलाने से कविता में क्या विशेष प्रभाव पड़ा है?
Solution
तुक मिलाने से कविता में लय और संगीत आ गया है। इससे कविता सुनने में मधुर लगती है, गाने में आसान होती है और जल्दी याद हो जाती है। जैसे ‘दाना-पानी’ और ‘राजा-रानी’ के अंत की समान ध्वनि कानों को अच्छी लगती है।
देश-प्रेम से जुड़े अपने विचारों को आधार बनाते हुए कविता को आगे बढ़ाइए — (कविता की अंतिम पंक्तियाँ: “वह हृदय नहीं है पत्थर है, जिसमें स्वदेश का प्यार नहीं।”)
Solution
यह खुला कार्य है। नमूना उत्तर:
जिसने तिरंगे का मान किया,
वही देश का सम्मान जिया।
जो सेवा में आगे आता है,
वही सच्चा देशभक्त कहाता है।
अपनी कविता में देश की सेवा, एकता और साहस की बात लिखिए तथा तुक का ध्यान रखिए।
(ख) विराम चिह्नों को समझें — कविता में आई हुई पंक्तियों में कुछ शब्दों के बीच योजक चिह्न (-) लगा है। संदर्भ के अनुसार योजक चिह्नों के स्थान पर का, की, के और में में से कौन-सा शब्द जोड़ेंगे जिससे अर्थ स्पष्ट हो सके? (संकेत — ‘जो चल न सका संसार के संग’)
Solution
“संसार-संग” — संसार के संग।
“रस-धार” — रस की धार।
“जाति-उद्धार” — जाति का उद्धार।
“दाना-पानी” — दाना और पानी। (यहाँ दिए गए चार शब्दों में से कोई नहीं लगेगा, ‘और’ लगेगा।)
(ग) शब्द-मित्र — “है जान एक दिन जाने को”, “है काल-दीप जलता हरदम”। इन पंक्तियों में ‘है’ पहले आया है। कविता में से ऐसी पंक्तियाँ चुनिए जिनमें ‘है’ शब्द का प्रयोग पहले हुआ है। चुनी हुई पंक्तियों में शब्दों के स्थान बदलकर पुनः लिखिए।
Solution
कविता में ऐसी पंक्तियाँ हैं: “है जान एक दिन जाने को”, “है काल-दीप जलता हरदम”, “हैं माता-पिता बंधु जिसमें”।
शब्दों के स्थान बदलकर:
जान एक दिन जाने को है।
काल-दीप हरदम जलता है।
जिसमें माता-पिता बंधु हैं।
इस तरह लिखने पर पंक्तियाँ गद्य जैसी लगती हैं और उनकी लय नहीं रहती।
(ग) के दूसरे भाग में — अब नीचे दी गई पंक्तियों में ‘है, हैं’ शब्द का प्रयोग पहले करके पंक्तियों को पुनः लिखिए और देखिए कि इससे पंक्तियों के सौंदर्य में क्या परिवर्तन आया है। साथियों से चर्चा कीजिए: “जिस पर ज्ञानी भी मरते हैं, जिस पर है दुनिया दीवानी।।”
Solution
पुनः लिखने पर: “हैं ज्ञानी भी मरते जिस पर, है दुनिया दीवानी जिस पर।”
‘है, हैं’ पहले आने से पंक्ति में लय और ज़ोर बढ़ता है तथा कविता का सौंदर्य निखरता है; बात अधिक प्रभावशाली लगती है।
इस कविता का शीर्षक है ‘स्वदेश’। कई बार कवि कविता की किसी पंक्ति को ही कविता का शीर्षक बनाते हैं। यदि आपको भी इस कविता की किसी एक पंक्ति को चुनकर नया शीर्षक देना हो तो आप कौन-सी पंक्ति चुनेंगे और क्यों?
Solution
मैं “वह हृदय नहीं है पत्थर है” पंक्ति को शीर्षक बनाऊँगा, क्योंकि यही पंक्ति पूरी कविता में बार-बार आती है और सबसे ज़ोर से कविता का संदेश कहती है।
दूसरा शीर्षक “सब कुछ है अपने हाथों में” भी हो सकता है, क्योंकि यह हमें अपने बल पर देश के लिए कुछ करने की प्रेरणा देता है।
(क) नीचे कुछ चित्र दिए गए हैं। उन चित्रों पर सही (✓) का चिह्न लगाइए जिन्हें आप ‘स्वदेश प्रेम’ की श्रेणी में रखना चाहेंगे?
Solution
सही (✓) का चिह्न इन चित्रों पर लगेगा:
पौधों को पानी देती लड़की।
कुश्ती का मुकाबला (खेल में देश का नाम रोशन करना)।
झोपड़ी की आग बुझाने और एक-दूसरे की सहायता करते लोग।
सैनिक को फूल देकर सम्मान करते बच्चे।
बाग में सफ़ाई करते बच्चे।
खेत जोतता किसान।
वृद्ध महिला को सड़क पार कराती लड़की।
बुज़ुर्ग से बात करके उनका आदर करते बच्चे।
झंडे के सामने सावधान खड़े विद्यार्थी।
बैंक में पंक्ति में खड़े लोग।
इन पर सही का चिह्न नहीं लगेगा: रेल के डिब्बे में कचरा फैलाते लोग, स्मारक की दीवार पर चित्र बनाता लड़का, “फूल न तोड़ें” के बोर्ड के पास फूलों की ओर हाथ बढ़ाती लड़की, खाली कार्यालय में चलते पंखे-एसी-बत्ती, और टोंटी से बहता हुआ पानी।
पौधों को पानी देना, बाग की सफ़ाई — प्रकृति और देश की धरती की देखभाल है।
कुश्ती — खेल से देश का मान बढ़ता है।
आग बुझाना, बड़ों का आदर और सड़क पार कराना — देश के लोगों की सेवा और भाईचारा है।
सैनिक का सम्मान — देश की रक्षा करने वालों के प्रति कृतज्ञता है।
किसान — अन्न उगाकर देश का पेट भरता है।
झंडे को सम्मान और पंक्ति में खड़े होना — राष्ट्र-ध्वज का आदर और नियमों का पालन है।
रेल में कचरा, स्मारक पर लिखना, फूल तोड़ना, बिजली-पानी की बर्बादी — ये देश की सार्वजनिक संपत्ति और संसाधनों को हानि पहुँचाते हैं, इसलिए देश-प्रेम की श्रेणी में नहीं आते।
(क) कक्षा में सभी विद्यार्थी अपनी-अपनी भाषा में देश-प्रेम से संबंधित कविताओं और गीतों का संकलन करें।
Solution
सभी विद्यार्थी अपनी मातृभाषा की देश-प्रेम की कविताएँ और गीत खोजें, जैसे “झंडा ऊँचा रहे हमारा”, “सारे जहाँ से अच्छा” या अपने क्षेत्र की भाषा के गीत। उन्हें साफ़ अक्षरों में लिखकर कक्षा की पुस्तिका या दीवार-पत्रिका में एक साथ लगाएँ और उनके अर्थ आपस में बाँटें।
(ख) किसी एक गीत की कक्षा में संगीतात्मक प्रस्तुति भी करें।
Solution
कक्षा के विद्यार्थी चुने हुए एक गीत को समूह में सुर-ताल के साथ गाएँ। कुछ विद्यार्थी गाएँ, कुछ ताली या ढोलक बजाएँ और कुछ तिरंगा लेकर खड़े हों। गीत का भाव सबको समझाकर गाएँ।
राष्ट्रीय ध्वज (तिरंगा झंडा) देश का सम्मान है। किसी एक दिन सोने से पहले अपने पूरे दिन के कार्यों को याद कीजिए और विचार कीजिए कि आपके किन कार्यों से तिरंगा झंडा उदास हुआ होगा और किन कार्यों से तिरंगे झंडे को प्रसन्नता हुई होगी।
Solution
यह निजी चिंतन का कार्य है। नमूना उत्तर:
प्रसन्न हुआ होगा — जब मैंने बुज़ुर्ग की सहायता की, कचरा कूड़ेदान में डाला, सच बोला, मन लगाकर पढ़ाई की और सबके साथ मिलकर काम किया।
उदास हुआ होगा — जब मैंने बिना ज़रूरत बत्ती और पानी बहने दिया, किसी से झगड़ा किया या झूठ बोला।
ऐसे कार्य जो सबके हित में हों तिरंगे को प्रसन्न करते हैं और जो दूसरों या देश को हानि पहुँचाएँ वे उसे उदास करते हैं।
आपने ‘स्वदेश’ कविता और ‘खादी गीत’ का उपर्युक्त अंश पढ़ा। स्वतंत्रता आंदोलन के समय लिखी गई दोनों कविताओं में देश-प्रेम किस प्रकार अभिव्यक्त हुआ है? साथियों के साथ मिलकर चर्चा कीजिए। साथ ही ‘खादी गीत’ पूरी कविता को पुस्तकालय या इंटरनेट से ढूँढ़कर पढ़िए।
Solution
‘स्वदेश’ कविता में कवि सीधे कहता है कि जिसके हृदय में देश का प्यार नहीं, वह पत्थर है; वह जोश, साहस और बलिदान के लिए पुकारता है।
‘खादी गीत’ में देश-प्रेम खादी के माध्यम से दिखाया गया है। खादी के धागे-धागे में अपनापन, माता का मान, भाई का प्यार और माँ-बहनों का सत्कार भरा बताया गया है, और अन्यायी का अपमान भी। यहाँ देश-प्रेम स्वदेशी वस्त्र अपनाने और अपनों के सम्मान के रूप में आया है।
दोनों कविताएँ पाठक के मन में देश के लिए प्रेम, गर्व और कर्तव्य की भावना जगाती हैं। ‘खादी गीत’ पूरा पुस्तकालय या इंटरनेट से खोजकर पढ़ें।
