कक्षा 6 हिंदी (मल्हार) पाठ 2: गोल के NCERT समाधान (2026-27) — मेरी समझ से, मिलान, पंक्तियों पर चर्चा, सोच-विचार, संस्मरण की रचना, शब्दों के जोड़े, बात पर बल देना, आपकी बात, पहेली और साझी समझ के उत्तर। All 23 questions are answered, with the key answer highlighted.
"दोस्त, खेल में इतना गुस्सा अच्छा नहीं। मैंने तो अपना बदला ले ही लिया है। अगर तुम मुझे हॉकी नहीं मारते तो शायद मैं तुम्हें दो ही गोल से हराता।" मेजर ध्यानचंद की इस बात से उनके बारे में क्या पता चलता है? (वे अत्यंत क्रोधी थे / वे अच्छे ढंग से बदला लेते थे / उन्हें हॉकी से मारने पर वे अधिक गोल करते थे / वे जानते थे कि खेल को सही भावना से खेलना चाहिए)
Solution
सही उत्तर है — वे जानते थे कि खेल को सही भावना से खेलना चाहिए ★। उन्होंने मारने वाले खिलाड़ी से झगड़ा नहीं किया। उन्होंने गोल करके अपना बदला लिया और फिर उसकी पीठ थपथपाकर कहा कि खेल में इतना गुस्सा अच्छा नहीं।
लोगों ने मेजर ध्यानचंद को 'हॉकी का जादूगर' कहना क्यों शुरू कर दिया? (उनके हॉकी खेलने के विशेष कौशल के कारण / उनकी हॉकी स्टिक की अनोखी विशेषताओं के कारण / हॉकी के लिए उनके विशेष लगाव के कारण / उनकी खेल भावना के कारण)
Solution
सही उत्तर है — उनके हॉकी खेलने के विशेष कौशल के कारण ★। पाठ में लिखा है कि बर्लिन ओलंपिक में लोग उनके हॉकी खेलने के ढंग से इतने प्रभावित हुए कि उन्होंने उन्हें 'हॉकी का जादूगर' कहना शुरू कर दिया।
अब अपने मित्रों के साथ चर्चा कीजिए कि आपने ये उत्तर ही क्यों चुने?
Solution
पहले प्रश्न में हमने 'वे जानते थे कि खेल को सही भावना से खेलना चाहिए' चुना, क्योंकि चोट खाने के बाद भी ध्यानचंद ने गुस्से से लड़ाई नहीं की। उन्होंने अपने खेल से जवाब दिया और बाद में उस खिलाड़ी को प्रेम से समझाया।
दूसरे प्रश्न में हमने 'विशेष कौशल' चुना, क्योंकि पाठ के अनुसार लोग उनके खेलने के ढंग से प्रभावित हुए थे। अपने मित्रों के साथ चर्चा में पाठ की ये पंक्तियाँ उदाहरण के रूप में बताइए।
पाठ में से चुनकर कुछ शब्द नीचे दिए गए हैं। अपने समूह में इन पर चर्चा कीजिए और इन्हें इनके सही अर्थों या संदर्भों से मिलाइए। इसके लिए आप शब्दकोश, इंटरनेट या अपने शिक्षकों की सहायता ले सकते हैं। (शब्द: 1. लांस नायक 2. बर्लिन ओलंपिक 3. पंजाब रेजिमेंट 4. सैपर्स एंड माइनर्स टीम 5. सूबेदार 6. छावनी)
Solution
शब्द
अर्थ या संदर्भ
1. लांस नायक
2. भारतीय सेना का एक पद (रैंक) है।
2. बर्लिन ओलंपिक
4. वर्ष 1936 में जर्मनी के बर्लिन शहर में आयोजित ओलंपिक खेल प्रतियोगिता, जिसमें 49 देशों ने भाग लिया था।
3. पंजाब रेजिमेंट
5. स्वतंत्रता से पहले अंग्रेज़ों की भारतीय सेना का एक दल।
4. सैपर्स एंड माइनर्स टीम
6. अंग्रेज़ों के समय का एक हॉकी दल।
5. सूबेदार
1. स्वतंत्रता से पहले सूबेदार भारतीय सैन्य अधिकारियों का दूसरा सबसे बड़ा पद था।
"बुरा काम करने वाला आदमी हर समय इस बात से डरता रहता है कि उसके साथ भी बुराई की जाएगी।" — आपको इनका क्या अर्थ समझ में आया?
Solution
जो व्यक्ति दूसरों के साथ बुरा करता है, उसके मन में सदा डर बना रहता है कि कोई उससे भी बदला लेगा। पाठ में भी स्टिक मारने वाला खिलाड़ी इसी डर से घबराया हुआ रहा। इसलिए हमें किसी के साथ बुरा व्यवहार नहीं करना चाहिए, तभी हम निडर और शांत रह सकते हैं।
"मेरी तो हमेशा यह कोशिश रहती कि मैं गेंद को गोल के पास ले जाकर अपने किसी साथी खिलाड़ी को दे दूँ ताकि उसे गोल करने का श्रेय मिल जाए। अपनी इसी खेल भावना के कारण मैंने दुनिया के खेल प्रेमियों का दिल जीत लिया।" — आपको इनका क्या अर्थ समझ में आया?
Solution
ध्यानचंद स्वयं गोल करने के बजाय साथी को गोल का मौका देते थे, ताकि उसे सफलता का श्रेय मिले। वे अपने नाम से अधिक टीम की जीत की चिंता करते थे। इस निस्वार्थ खेल भावना के कारण दुनिया के खेल प्रेमी उनका सम्मान करते थे।
ध्यानचंद के अनुसार उनकी सफलता का कोई गुरु-मंत्र नहीं था। वे कहते हैं कि लगन, साधना और खेल भावना ही सफलता के सबसे बड़े मंत्र हैं। जैसे-जैसे उनके खेल में निखार आया, उन्हें तरक्की मिलती गई। वे सदा साथी खिलाड़ियों को आगे रखकर खेले।
"जैसे-जैसे मेरे खेल में निखार आता गया, वैसे-वैसे मुझे तरक्की भी मिलती गई।" — इस वाक्य में 'जैसे-जैसे' और 'वैसे-वैसे' शब्दों के जोड़े हैं जिनमें एक ही शब्द दो बार उपयोग में लाया गया है। ऐसे जोड़ों को 'शब्द-युग्म' कहते हैं। आप भी ऐसे पाँच शब्द-युग्म लिखिए।
"खेल के मैदान में धक्का-मुक्की और नोंक-झोंक की घटनाएँ होती रहती हैं।" — इस वाक्य में भी आपको दो शब्द-युग्म दिखाई दे रहे हैं, लेकिन इन शब्द-युग्मों के दोनों शब्द भिन्न-भिन्न हैं, एक जैसे नहीं हैं। आप भी ऐसे पाँच शब्द-युग्म लिखिए, जिनमें दोनों शब्द भिन्न-भिन्न हों।
"हार या जीत मेरी नहीं, बल्कि पूरे देश की है।" "आज मैं जहाँ भी जाता हूँ बच्चे व बूढ़े मुझे घेर लेते हैं।" — इन वाक्यों में जिन शब्दों के नीचे रेखा खींची है, उन्हें ध्यान से पढ़िए। हम इन शब्दों को योजक की सहायता से भी लिख सकते हैं, जैसे— हार-जीत, बच्चे-बूढ़े आदि। आप नीचे दिए गए शब्दों को योजक की सहायता से लिखिए— अच्छा या बुरा, छोटा या बड़ा, अमीर और गरीब, उत्तर और दक्षिण, गुरु और शिष्य, अमृत या विष
"मैंने तो अपना बदला ले ही लिया है।" और "मैंने तो अपना बदला ले लिया है।" — इन दोनों वाक्यों में क्या अंतर है? सही पहचानिए। दूसरे वाक्य में एक शब्द कम है। उस एक शब्द के न होने से वाक्य के अर्थ में भी थोड़ा अंतर आ गया है।
Solution
पहले वाक्य में 'ही' शब्द है। इससे इस बात पर ज़ोर पड़ता है कि बदला पूरी तरह और निश्चित रूप से ले लिया गया है, अब कुछ बाकी नहीं है। दूसरे वाक्य में 'ही' नहीं है, इसलिए वह केवल एक साधारण कथन रह जाता है कि बदला ले लिया गया है।
हम अपनी बात पर बल देने के लिए कुछ विशेष शब्दों का प्रयोग करते हैं जैसे— 'ही', 'भी', 'तो' आदि। पाठ में से इन शब्दों वाले वाक्यों को चुनकर लिखिए। ध्यान दीजिए कि यदि उन वाक्यों में ये शब्द न होते तो उनके अर्थ पर इसका क्या प्रभाव पड़ता।
Solution
"खेल में तो यह सब चलता ही है।" — 'तो' और 'ही' के न होने पर यह केवल सामान्य बात रह जाती। 'ही' से पक्का भाव आता है कि खेल में यह निश्चित रूप से होता है।
"मेरे पास सफलता का कोई गुरु-मंत्र तो है नहीं।" — 'तो' से लेखक की विनम्रता झलकती है कि उनके पास कोई खास रहस्य नहीं है। इसके बिना वाक्य सपाट लगता।
"आज मैं जहाँ भी जाता हूँ बच्चे व बूढ़े मुझे घेर लेते हैं।" — 'भी' से पता चलता है कि वे जिस किसी भी स्थान पर जाएँ, हर जगह यही होता है।
"मेरी तो हमेशा यह कोशिश रहती कि..." — 'तो' से लेखक अपनी कोशिश पर ज़ोर देते हैं। इसके बिना यह बल नहीं रहता।
ध्यानचंद के स्थान पर आप होते तो क्या आप बदला लेते? यदि हाँ, तो बताइए कि आप बदला किस प्रकार लेते?
Solution
नमूना उत्तर: यदि मैं ध्यानचंद के स्थान पर होता तो मैं भी उन्हीं की तरह बदला लेता। मैं लड़ाई-झगड़ा नहीं करता और न ही उस खिलाड़ी को चोट पहुँचाता। मैं अपने खेल से उसे जवाब देता और ज़्यादा गोल करके टीम को जिताता। खेल खत्म होने पर मैं उससे प्रेम से बात करता और उसे समझाता कि खेल में गुस्सा अच्छा नहीं होता।
आपको कौन-से खेल और कौन-से खिलाड़ी सबसे अधिक अच्छे लगते हैं? क्यों?
Solution
नमूना उत्तर: मुझे क्रिकेट का खेल सबसे अच्छा लगता है। यह खेल हम गली, मैदान और स्कूल में आसानी से खेल सकते हैं। इसमें टीम भावना सीखने को मिलती है। मुझे वे खिलाड़ी अच्छे लगते हैं जो मेहनत करते हैं, हार से घबराते नहीं और दूसरों का सम्मान करते हैं। (अपनी पसंद के खेल और खिलाड़ी के बारे में इसी तरह लिखिए।)
क्या आप समाचार-पत्र पढ़ते हैं? समाचार-पत्रों में प्रतिदिन खेल के समाचारों का एक पृष्ठ प्रकाशित होता है। अपने घर या पुस्तकालय से पिछले सप्ताह के समाचार-पत्रों को देखिए। अपनी पसंद का एक खेल-समाचार अपनी लेखन पुस्तिका में लिखिए।
Solution
यह एक करने की गतिविधि है। समाचार-पत्र में खेल वाला पृष्ठ देखकर अपनी पसंद का कोई एक समाचार चुनिए और उसे लेखन पुस्तिका में लिखिए। उसमें यह ज़रूर लिखिए कि कौन-सा खेल था, कौन-सी टीमें खेलीं, खेल कहाँ हुआ और परिणाम क्या रहा।
मान लीजिए कि आप एक खेल-संवाददाता हैं और किसी खेल का आँखों देखा प्रसारण कर रहे हैं। अपने समूह के साथ मिलकर कक्षा में उस खेल का आँखों देखा हाल प्रस्तुत कीजिए।
Solution
नमूना: "नमस्कार, आप सुन रहे हैं हॉकी के मैदान का आँखों देखा हाल। गेंद अब हमारे खिलाड़ी के पास है। वह तेज़ी से आगे बढ़ रहा है। उसने दो खिलाड़ियों को पीछे छोड़ दिया। अब वह साथी को गेंद देता है। साथी ने शानदार शॉट लगाया और गोल! पूरा मैदान तालियों से गूँज उठा।"
समूह में बारी-बारी से बोलिए। आवाज़ साफ़ रखिए, तेज़ गति से हाल बताइए और दर्शकों की खुशी या निराशा का भाव भी बोलने में लाइए।
क्या आप भी अपने मन की बातों और विचारों को लिखना चाहते हैं? यदि हाँ, तो आज से ही प्रारंभ कर दीजिए। (जहाँ लिखेंगे वह माध्यम चुनिए; प्रतिदिन या कुछ दिनों में एक बार लिखिए; शब्दों या वाक्यों की कोई सीमा नहीं है।)
Solution
नमूना डायरी: "आज विद्यालय में खेल का पीरियड था। हमने कबड्डी खेली। मेरी टीम जीत गई, पर मैंने अपने मित्र को भी बहुत अच्छा खेलने के लिए बधाई दी। आज मैंने सीखा कि खेल में हार-जीत से ज़्यादा ज़रूरी खेल भावना होती है।"
इसी तरह रोज़ अपने दिन की एक-दो अच्छी बातें अपनी डायरी में लिखिए।
यहाँ एक रोचक पहेली दी गई है। इसमें आपको तीन खिलाड़ी दिखाई दे रहे हैं। आपको पता लगाना है कि कौन-से खिलाड़ी द्वारा गोल किया जाएगा—
Solution
चित्र में तीनों खिलाड़ियों की गेंदों से निकलने वाले पीले रास्तों को एक-एक करके देखने पर पता चलता है कि हरी गेंद वाली खिलाड़ी (चित्र में दाईं ओर की लड़की) का रास्ता सीधे गोलपोस्ट तक पहुँचता है। नीली और नारंगी गेंदों के रास्ते गोलपोस्ट तक नहीं पहुँचते। इसलिए गोल दाईं ओर की हरी गेंद वाली खिलाड़ी करेगी।
आपने इस खेल के नियम पढ़कर अच्छी तरह समझ लिए हैं। अब अपने मित्रों के साथ मिलकर 'डाँडी' या 'गोथा' खेल खेलिए।
Solution
यह खेलने की गतिविधि है। पाठ में दिए नियमों के अनुसार दो दल बनाइए, टॉस करके खेल शुरू कीजिए। मैदान में राख से सीमा-रेखा खींचिए और घेरे के भीतर एक छोटा वृत्त बनाइए और बाँस की डंडी से 'दुईत' (गेंद) को विरोधी दल के क्षेत्र में ले जाने का प्रयास कीजिए। गेंद को शरीर के किसी भी अंग से न छुएँ, न रोकें और उसे हवा में शॉट न मारें। जो दल गेंद को अधिक से अधिक बार विरोधी के पाले में पहुँचाए, वही विजयी होता है।
आप भी 'डाँडी' या 'गोथा' जैसे अनेक स्वदेशी खेल अपने मित्रों के साथ मिलकर अपने विद्यालय, घर या मोहल्ले में खेलते होंगे। अब आप ऐसे ही किसी एक खेल के नियम इस प्रकार से लिखिए कि उन्हें पढ़कर कोई भी बच्चा उस खेल को समझ सके और खेल सके।
Solution
नमूना: गिल्ली-डंडा
सामग्री: एक लंबा डंडा और एक छोटी लकड़ी (गिल्ली), जिसके दोनों सिरे नुकीले होते हैं।
नियम:
खिलाड़ी दो या अधिक हो सकते हैं। पहले टॉस करके तय करते हैं कि कौन पहले खेलेगा।
ज़मीन पर एक छोटा गड्ढा या घेरा बनाकर उस पर गिल्ली रखी जाती है।
खेलने वाला डंडे से गिल्ली को उछालता है और फिर हवा में ही उसे दूर मारता है।
यदि विरोधी खिलाड़ी हवा में गिल्ली को पकड़ ले तो खेलने वाला आउट हो जाता है।
गिल्ली जहाँ गिरती है, वहाँ से घेरे तक की दूरी डंडे से नापी जाती है। जितनी अधिक दूरी, उतने अधिक अंक।
