कर चले हम फ़िदा Class 10 Question Answer | NCERT Hindi (Course B) Chapter 6 Solutions Skip to content
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NCERT Solutions · Class 10 Hindi (Course B) · स्पर्श भाग 2 और संचयन भाग 2 स्पर्श भाग 2 · Chapter 6

Chapter 6: कर चले हम फ़िदा (कर चले हम फ़िदा)

कक्षा 10 हिंदी (स्पर्श भाग 2) पाठ 6: कर चले हम फ़िदा (कैफ़ी आज़मी) के NCERT समाधान (2026-27) - प्रश्न-अभ्यास, भाव स्पष्टीकरण, भाषा अध्ययन, योग्यता विस्तार और परियोजना कार्य। All 20 questions are answered, with the key answer highlighted.

NCERT textbook Chapter 6 (PDF)

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प्रश्न-अभ्यास (क) निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर

1
क्या इस गीत की कोई ऐतिहासिक पृष्ठभूमि है?
Solution

हाँ, इस गीत की ऐतिहासिक पृष्ठभूमि है। यह गीत युद्ध की पृष्ठभूमि पर बनी फ़िल्म 'हक़ीक़त' के लिए लिखा गया था, जो भारत-चीन युद्ध (1962) से जुड़ी थी। इसमें युद्ध में प्राण न्योछावर करने वाले सैनिक अपने साथियों (देशवासियों) से वतन की रक्षा की अपेक्षा करते हैं।

2
'सर हिमालय का हमने न झुकने दिया', इस पंक्ति में हिमालय किस बात का प्रतीक है?
Solution

इस पंक्ति में हिमालय देश की आन, सम्मान, स्वतंत्रता और गौरव का प्रतीक है। सैनिकों का कहना है कि उन्होंने अपने सिर कटवा दिए, पर देश का मान-सम्मान झुकने नहीं दिया।

3
इस गीत में धरती को दुलहन क्यों कहा गया है?
Solution

शहीदों के खून से रँगी, सजी हुई धरती दुलहन जैसी लग रही है। जैसे दुलहन लाल जोड़े में सजकर नए जीवन में प्रवेश करती है, वैसे ही सैनिकों के बलिदान से रंगी धरती सुशोभित है और सैनिक इस दुलहन रूपी मातृभूमि को अपने साथियों को सौंप रहे हैं।

4
गीत में ऐसी क्या खास बात होती है कि वे जीवन भर याद रह जाते हैं?
Solution

ऐसे गीत देश के लिए प्राण देने वालों की सच्ची भावनाओं को सरल, भावपूर्ण और लयात्मक भाषा में प्रकट करते हैं। उनकी देशभक्ति और बलिदान की भावना सीधे हृदय को छू लेती है, इसलिए वे जीवन भर याद रह जाते हैं। उनमें देश के प्रति कर्तव्य की प्रेरणा भी मिलती है।

5
कवि ने 'साथियो' संबोधन का प्रयोग किसके लिए किया है?
Solution

कवि ने 'साथियो' संबोधन का प्रयोग देशवासियों के लिए किया है, जिन्हें शहीद सैनिक वतन की रक्षा का भार सौंपकर जा रहे हैं।

6
कवि ने इस कविता में किस काफ़िले को आगे बढ़ाते रहने की बात कही है?
Solution

कवि ने उस काफ़िले को आगे बढ़ाते रहने की बात कही है जो देश के लिए बलिदान देने वालों का है। सैनिक कहते हैं कि कुर्बानियों की राह कभी वीरान न हो; देशवासी देश की रक्षा के लिए नए-नए काफ़िले अर्थात वीरों की नई पीढ़ियाँ सजाते रहें।

7
इस गीत में 'सर पर कफ़न बाँधना' किस ओर संकेत करता है?
Solution

'सर पर कफ़न बाँधना' देश के लिए प्राण न्योछावर करने के लिए तैयार रहने का संकेत करता है। इसका अर्थ है कि मृत्यु की परवाह किए बिना देश की रक्षा के लिए बलिदान का संकल्प कर लेना।

8
इस कविता का प्रतिपाद्य अपने शब्दों में लिखिए।
Solution

इस कविता में देश के लिए जान देने वाले सैनिक अपने साथियों से कहते हैं कि हमने कठिन परिस्थितियों में भी कदम नहीं रोके और देश का मान झुकने नहीं दिया। अब वतन तुम्हारे हवाले है। देशवासियों को चाहिए कि वे शहीदों की राह वीरान न होने दें, देश की सीमा पर दुश्मन को न आने दें और देश की मर्यादा की रक्षा के लिए राम और लक्ष्मण की तरह स्वयं तैयार रहें। यही सैनिकों की अपेक्षा है।

सैनिक बलिदान देकर वतन देशवासियों को सौंपते हैं और अपेक्षा करते हैं कि वे उसकी रक्षा करें।

प्रश्न-अभ्यास (ख) भाव स्पष्ट कीजिए

1
साँस थमती गई, नब्ज़ जमती गई
फिर भी बढ़ते कदम को न रुकने दिया
Solution

सैनिक कहते हैं कि कठिन परिस्थितियों में उनकी साँसें थमने लगीं और नब्ज़ जमने लगी, अर्थात शरीर ने साथ देना छोड़ दिया, फिर भी उन्होंने अपने बढ़ते कदम को रुकने नहीं दिया। इसमें सैनिकों का अदम्य साहस और कर्तव्य के प्रति अटल निष्ठा प्रकट होती है।

2
खींच दो अपने खूँ से ज़मीं पर लकीर
इस तरफ़ आने पाए न रावन कोई
Solution

सैनिक देशवासियों से कहते हैं कि अपने खून से धरती पर ऐसी रेखा खींच दो, जिसे पार करके कोई शत्रु (रावण) देश के भीतर न आ सके। यह रेखा लक्ष्मण-रेखा के समान सीमा और मर्यादा की रक्षा का प्रतीक है, जिसके लिए बलिदान देने को भी तैयार रहना है।

3
छू न पाए सीता का दामन कोई
राम भी तुम, तुम्हीं लक्ष्मण साथियो
Solution

यहाँ सीता मातृभूमि और देश की मर्यादा की प्रतीक है। सैनिक कहते हैं कि कोई शत्रु इसके आँचल को छू भी न सके, इसकी रक्षा के लिए तुम स्वयं ही राम हो और तुम्हीं लक्ष्मण भी। अर्थात देश की रक्षा का पूरा दायित्व अब देशवासियों पर है और उन्हें स्वयं आगे आकर यह दायित्व निभाना है।

भाषा अध्ययन

1
इस गीत में कुछ विशिष्ट प्रयोग हुए हैं। गीत के संदर्भ में उनका आशय स्पष्ट करते हुए अपने वाक्यों में प्रयोग कीजिए।
कट गए सर, नब्ज़ जमती गई, जान देने की रुत, हाथ उठने लगे
Solution
प्रयोगआशयवाक्य
कट गए सरयुद्ध में वीरों का शीश देकर बलिदान हो जानादेश की रक्षा करते हुए सैकड़ों सैनिकों के सर कट गए, पर तिरंगा नहीं झुका।
नब्ज़ जमती गईभीषण ठंड और कठिनाई से शरीर का शिथिल पड़ जानाबर्फ़ीली चोटी पर नब्ज़ जमती गई, फिर भी जवान आगे बढ़ते रहे।
जान देने की रुतप्राण न्योछावर करने का समय या अवसरजान देने की रुत रोज़ नहीं आती, इसलिए सच्चे वीर इस अवसर पर पीछे नहीं हटते।
हाथ उठने लगेशत्रु का देश पर हमला करने के लिए तत्पर होनाजब भी किसी के हाथ हमारे देश की ओर उठने लगे, सैनिकों ने उन्हें तोड़ दिया।
2
ध्यान दीजिए संबोधन में बहुवचन 'शब्द रूप' पर अनुस्वार का प्रयोग नहीं होता; जैसे–भाइयो, बहिनो, देवियो, सज्जनो आदि।
Solution

संबोधन के बहुवचन रूप में शब्द के अंत में 'ओ' लगता है और उस पर अनुस्वार नहीं लगता; जैसे साथियो (साथियों नहीं), भाइयो, बहिनो। इसी नियम से कुछ और उदाहरण हैं: मित्रो, बच्चो, देशवासियो, विद्यार्थियो, नागरिको। वाक्य : 'देशवासियो! हमें अपने देश की रक्षा के लिए सदा तैयार रहना चाहिए।'

योग्यता विस्तार

1
कैफ़ी आज़मी उर्दू भाषा के एक प्रसिद्ध कवि और शायर थे। ये पहले ग़ज़ल लिखते थे। बाद में फ़िल्मों में गीतकार और कहानीकार के रूप में लिखने लगे। निर्माता चेतन आनंद की फ़िल्म 'हक़ीक़त' के लिए इन्होंने यह गीत लिखा था, जिसे बहुत प्रसिद्धि मिली। यदि संभव हो सके तो यह फ़िल्म देखिए।
Solution

नमूना उत्तर : यह फ़िल्म देखने की गतिविधि है। अध्यापक या अभिभावक की सहायता से 'हक़ीक़त' फ़िल्म देखें, इसमें इस गीत के दृश्य पर ध्यान दें और देखकर कक्षा में अपने अनुभव बताएँ।

2
'फ़िल्म का समाज पर प्रभाव' विषय पर कक्षा में परिचर्चा आयोजित कीजिए।
Solution

नमूना उत्तर : परिचर्चा के बिंदु: फ़िल्में मनोरंजन के साथ देशभक्ति, एकता और सामाजिक सुधार का संदेश देती हैं; पर कभी-कभी हिंसा और दिखावे का गलत प्रभाव भी पड़ता है, इसलिए अच्छी फ़िल्मों का चुनाव करना चाहिए और उनसे अच्छी बातें ही सीखनी चाहिए।

3
कैफ़ी आज़मी की अन्य रचनाओं को पुस्तकालय से प्राप्त कर पढ़िए और कक्षा में सुनाइए। इसके साथ ही उर्दू भाषा के अन्य कवियों की रचनाओं को भी पढ़िए।
Solution

नमूना उत्तर : पुस्तकालय से कैफ़ी आज़मी की कविताएँ और ग़ज़लें लेकर पढ़ें, उनमें से पसंद की रचना चुनकर कक्षा में सुनाएँ। इसी तरह उर्दू के अन्य शायरों की रचनाएँ भी पढ़ें और उनके शब्दों के अर्थ समझें।

4
एन.सी.ई.आर.टी. द्वारा कैफ़ी आज़मी पर बनाई गई फ़िल्म देखने का प्रयास कीजिए।
Solution

नमूना उत्तर : विद्यालय के पुस्तकालय, अध्यापक या एन.सी.ई.आर.टी. के ऑनलाइन संसाधनों से यह फ़िल्म प्राप्त करके देखें और कैफ़ी आज़मी के जीवन तथा लेखन के बारे में पाँच-छह वाक्य लिखें।

परियोजना कार्य

1
सैनिक जीवन की चुनौतियों को ध्यान में रखते हुए एक निबंध लिखिए।
Solution

नमूना उत्तर : सैनिक देश की रक्षा के लिए अपना सुख-चैन त्याग देते हैं। उनका जीवन कठिनाइयों से भरा होता है। उन्हें घर-परिवार से वर्षों दूर रहना पड़ता है। कभी वे बर्फ़ीली चोटियों की कड़ाके की ठंड में ड्यूटी करते हैं तो कभी रेगिस्तान की तपती गर्मी में। उन्हें कई बार समय पर भोजन और आराम नहीं मिलता। हर क्षण प्राणों का संकट रहता है, फिर भी वे अपने कर्तव्य से पीछे नहीं हटते। हम चैन की नींद इसीलिए सो पाते हैं कि सैनिक सीमा पर जागते हैं। हमारा कर्तव्य है कि हम उनका सम्मान करें और उनके परिवारों का सहारा बनें।

2
आज़ाद होने के बाद सबसे मुश्किल काम है 'आज़ादी बनाए रखना'। इस विषय पर कक्षा में चर्चा कीजिए।
Solution

नमूना उत्तर : चर्चा के बिंदु: आज़ादी पाना जितना कठिन है, उसे सँभालकर रखना उससे भी कठिन है। इसके लिए सीमाओं की सुरक्षा के साथ-साथ देश के भीतर एकता, ईमानदारी, कानून का पालन और शिक्षा भी ज़रूरी है। हर नागरिक को अपने कर्तव्य निभाने चाहिए और भ्रष्टाचार, भेदभाव जैसी बुराइयों से देश को बचाना चाहिए, तभी आज़ादी सुरक्षित रहेगी।

3
अपने स्कूल के किसी समारोह पर यह गीत या अन्य कोई देशभक्तिपूर्ण गीत गाकर सुनाइए।
Solution

नमूना उत्तर : स्कूल के किसी समारोह (जैसे स्वतंत्रता दिवस या गणतंत्र दिवस) के लिए यह गीत या कोई अन्य देशभक्ति का गीत याद करें, अध्यापक की सहायता से उसका अभ्यास करें और भावपूर्ण स्वर में समूह के साथ प्रस्तुत करें।

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