कक्षा 7 हिंदी (मल्हार) पाठ 1: माँ, कह एक कहानी के NCERT समाधान (2026-27) — मेरी समझ से, पंक्तियों पर चर्चा, सोच-विचार, संवाद, पंक्ति से पंक्ति, विराम चिह्न, आपकी बात, निर्णय करें और पहेलियों के उत्तर। All 39 questions are answered, with the key answer highlighted.
NCERT textbook Chapter 1 (PDF)
सही उत्तर: उसमें सही और गलत की समझ विकसित करने के लिए।
माँ कहानी सुनाकर बेटे को करुणा और न्याय का अर्थ समझाना चाहती है, ताकि वह सही और गलत में अंतर कर सके। इसीलिए अंत में वह राहुल से निर्णय करने को कहती है।
सही उत्तर: निर्दोष पक्षी के प्रति आखेटक की क्रूरता दिखाने के लिए तथा करुणा और हिंसा के बीच के संघर्ष को दिखाने के लिए।
कहानी में निर्दोष हंस पर तीर चलाया जाता है। यह आखेटक की क्रूरता को भी दिखाता है और रक्षा करने वाले की करुणा तथा मारने वाले की हिंसा के टकराव को भी।
सही उत्तर: न्याय सदैव करुणा के साथ होना चाहिए।
राहुल कहता है कि निरपराध को कोई मारे तो दूसरा उसे क्यों न बचाए। इस प्रकार वह समझ जाता है कि न्याय दया के साथ होता है और बचाने वाले का पक्ष लेता है।
संकेत: अपने चुने हुए उत्तर के पक्ष में कविता की कोई पंक्ति बताइए। जैसे, तीसरे प्रश्न का उत्तर चुनने के लिए ये पंक्तियाँ आधार हैं— “कोई निरपराध को मारे, तो क्यों अन्य उसे न उबारे? रक्षक पर भक्षक को वारे, न्याय दया का दानी!”
साथी का उत्तर अलग हो तो उसका कारण भी ध्यान से सुनिए। जिस उत्तर के पक्ष में कविता से अधिक प्रमाण मिलें, उसे सही माना जा सकता है।
| पात्र | ये शब्द किनके लिए आए हैं |
|---|---|
| 1. बेटा | 3. सिद्धार्थ और यशोधरा के पुत्र राहुल |
| 2. माँ | 1. यशोधरा, एक राजकुमारी, सिद्धार्थ की पत्नी |
| 3. तात (पिता) | 2. सिद्धार्थ, एक राजकुमार जो बाद में गौतम बुद्ध के नाम से प्रसिद्ध हुए |
यदि कोई किसी निर्दोष को मारे, तो दूसरा व्यक्ति उसे बचाने क्यों न आए? बचाने वाले (रक्षक) के सामने मारने वाले (भक्षक) की हठ नहीं चलनी चाहिए। सच्चा न्याय वही है जो दया करने वाले, यानी बचाने वाले का साथ दे।
न्याय का काम निर्दोष की रक्षा करना है, इसलिए वह बचाने वाले के पक्ष में होता है।
दयालु (हंस को बचाने वाले) और निर्दयी (आखेटक) के बीच झगड़ा हो गया। दोनों ही अपनी-अपनी बात पर अड़े हुए थे। तब मामला न्यायालय में गया और यह बात सबने सुन-जान ली।
मेरे विचार से सबसे महत्वपूर्ण पंक्ति है— «न्याय दया का दानी!»
क्योंकि पूरी कविता का सार यही है कि न्याय केवल नियम नहीं है। उसमें दया और रक्षा का भाव होना चाहिए। (कोई अन्य पंक्ति चुनकर उसका कारण लिखना भी ठीक है।)
आखेटक ने तीर से हंस को घायल किया था, पर बच्चे के पिता ने उसे उठाकर बचा लिया था। आखेटक ने घायल पक्षी माँगा, पर पिता उसके रक्षक थे और उसे देना नहीं चाहते थे। तब आखेटक ने हठ करने की ठानी और दोनों अपनी बात पर अड़ गए, इसलिए तर्क-वितर्क हुआ।
हंस पर अधिकार को लेकर: आखेटक उसे अपना शिकार मानता था, पिता उसकी रक्षा करना चाहते थे।
माँ चाहती थी कि राहुल स्वयं सोचकर सही-गलत का निर्णय करे। इससे वह कहानी को ध्यान से सुनता और करुणा तथा न्याय का अर्थ अपने-आप समझ जाता।
मैं भी हंस को उठाकर उसकी देखभाल करता, उसे सुरक्षित जगह रखता और आखेटक को समझाता कि निर्दोष पक्षी को मारना गलत है।
न्याय के लिए बड़ों की सभा बुलाई जा सकती थी। हंस उसी को सौंपना ठीक होता जिसने उसकी जान बचाई, और आखेटक को आगे ऐसा न करने की सीख देनी चाहिए थी।
«उदाहरण» राहुल का निर्णय सुनकर सब लोग उससे सहमत हो गए। न्यायालय ने हंस को बचाने वाले को सौंप दिया और आखेटक को समझाया कि निर्दोष पक्षी को मारना अपराध है। आखेटक को अपनी भूल का अहसास हुआ। हंस के घाव ठीक होने पर उसे आकाश में छोड़ दिया गया और वह खुशी से उड़ गया।
«उदाहरण»
हंस: मैंने तुम्हारा क्या बिगाड़ा था? मैं तो आकाश में गाता हुआ उड़ रहा था। तुमने मुझे क्यों घायल किया?
आखेटक: मैं शिकारी हूँ। शिकार करना मेरा काम है और तुम मेरे लक्ष्य थे।
हंस: मैं किसी को हानि नहीं पहुँचा रहा था। जीने का अधिकार सब प्राणियों को है।
आखेटक: मेरा तीर तुम्हें लगा है, इसलिए अब तुम मेरे हो।
मैं «पक्षी को बचाने वाला व्यक्ति» बनना चाहूँगा, क्योंकि वह करुणा से भरा है और संकट में पड़े प्राणी की रक्षा करता है। किसी की जान बचाना सबसे बड़ा पुण्य है। (अपनी पसंद का कोई दूसरा पात्र चुनकर कारण लिखना भी ठीक है।)
| पुत्र द्वारा कहे गए कथन | माँ द्वारा कहे गए कथन |
|---|---|
| 1. “माँ, कह एक कहानी।” | 1. “बेटा, समझ लिया क्या तूने मुझको अपनी नानी?” |
| 2. “कहती है मुझसे यह चेटी, तू मेरी नानी की बेटी! कह माँ, कह, लेटी ही लेटी, राजा था या रानी? राजा था या रानी? माँ, कह एक कहानी।” | 2. “तू है हठी मानधन मेरे, सुन, उपवन में बड़े सबेरे, तात भ्रमण करते थे तेरे, जहाँ सुरभि मनमानी।” |
| 3. “जहाँ सुरभि मनमानी? हाँ, माँ, यही कहानी।” | 3. “वर्ण वर्ण के फूल खिले थे, झलमल कर हिम-बिंदु झिले थे, हलके झोंके हिले-मिले थे, लहराता था पानी।” |
| 4. “लहराता था पानी? हाँ, हाँ, यही कहानी।” | 4. “गाते थे खग कल कल स्वर से, सहसा एक हंस ऊपर से, गिरा, बिद्ध होकर खर-शर से, हुई पक्ष की हानी!” |
| 5. “हुई पक्ष की हानी? करुणा-भरी कहानी!” | 5. “चौंक उन्होंने उसे उठाया, नया जन्म-सा उसने पाया। इतने में आखेटक आया, लक्ष्य-सिद्धि का मानी।” |
| 6. “लक्ष्य-सिद्धि का मानी? कोमल-कठिन कहानी।” | 6. “माँगा उसने आहत पक्षी, तेरे तात किंतु थे रक्षी। तब उसने, जो था खगभक्षी– हठ करने की ठानी।” |
| 7. “हठ करने की ठानी? अब बढ़ चली कहानी।” | 7. “हुआ विवाद सदय-निर्दय में, उभय आग्रही थे स्वविषय में, गई बात तब न्यायालय में, सुनी सभी ने जानी।” |
| 8. “सुनी सभी ने जानी? व्यापक हुई कहानी।” | 8. “राहुल, तू निर्णय कर इसका– न्याय पक्ष लेता है किसका? कह दे निर्भय, जय हो जिसका। सुन लूँ तेरी बानी।” |
| 9. “माँ, मेरी क्या बानी? मैं सुन रहा कहानी।” | 9. “न्याय दया का दानी? तूने गुनी कहानी।” |
| 10. “कोई निरपराध को मारे, तो क्यों अन्य उसे न उबारे? रक्षक पर भक्षक को वारे, न्याय दया का दानी!” |
प्रकृति से जुड़े शब्द: उपवन, सुरभि, फूल, हिम-बिंदु, झोंके, पानी, खग (हंस)।
इन शब्दों का वर्णन कविता में आया है, जैसे— “उपवन में बड़े सबेरे”, “वर्ण वर्ण के फूल खिले थे”, “हलके झोंके हिले-मिले थे”, “लहराता था पानी”।
| स्तंभ 1 | स्तंभ 2 |
|---|---|
| 1. कहती है मुझसे यह चेटी | 7. यह सेविका मुझसे यह कहती है। |
| 2. तू है हठी मानधन मेरे | 9. हे मेरे पुत्र, तू बहुत हठ करता है। |
| 3. झलमल कर हिम-बिंदु झिले थे | 5. हिम-कण/ओस की बूँदें झिलमिला रही थीं। |
| 4. गिरा, बिद्ध होकर खर-शर से | 8. तेज़ धार वाले तीर से घायल होकर गिर गया। |
| 5. हुआ विवाद सदय-निर्दय में | 3. दयालु और निर्दयी व्यक्ति में झगड़ा हुआ। |
| 6. कह दे निर्भय, जय हो जिसका | 2. तू बिना डरे कह दे कि जीत किसकी होनी चाहिए। |
| 7. तूने गुनी कहानी | 6. तूने कहानी को समझ लिया है। |
| 8. उभय आग्रही थे स्वविषय में | 1. दोनों ही अपनी-अपनी बात पर अड़े हुए थे। |
| 9. तब उसने, जो था खगभक्षी– हठ करने की ठानी | 10. तब उस तीर चलाने वाले ने हठ करने का निश्चय कर लिया। |
| 10. रक्षक पर भक्षक को वारे न्याय दया का दानी! | 4. न्याय में दया सम्मिलित होती है, न्याय मारने वाले के स्थान पर बचाने वाले का पक्ष लेता है। |
कविता की मुख्य विशेषताएँ—
| कविता की विशेषताएँ | कविता की पंक्तियाँ |
|---|---|
| 1. संवाद दिए गए हैं। | 3. बेटा, समझ लिया क्या तूने मुझको अपनी नानी? कहती है मुझसे यह चेटी, तू मेरी नानी की बेटी! |
| 2. पंक्ति के अंतिम शब्द की ध्वनि आपस में मिलती-जुलती है। | 4. तू है हठी मानधन मेरे, सुन, उपवन में बड़े सबेरे (मेरे–सबेरे); 6. वर्ण वर्ण के फूल खिले थे, झलमल कर हिम-बिंदु झिले थे, हलके झोंके हिले-मिले थे (खिले–झिले–मिले) |
| 3. कुछ शब्द दो बार और साथ-साथ आए हैं। | 6. वर्ण वर्ण के फूल खिले थे (वर्ण वर्ण) |
| 4. कुछ विपरीतार्थक शब्द साथ-साथ आए हैं। | 1. हुआ विवाद सदय-निर्दय में (सदय–निर्दय) |
| 5. प्रकृति का वर्णन किया गया है। | 6. वर्ण वर्ण के फूल खिले थे, झलमल कर हिम-बिंदु झिले थे, हलके झोंके हिले-मिले थे, लहराता था पानी। |
| 6. एक ही वर्ण से शुरू होने वाले एक से अधिक शब्द एक ही पंक्ति में आए हैं। | 5. कोमल-कठिन कहानी। (कोमल, कठिन, कहानी— तीनों शब्द क से शुरू होते हैं) |
| 7. प्रश्न-उत्तर दिए गए हैं। | 3. बेटा, समझ लिया क्या तूने मुझको अपनी नानी? कहती है मुझसे यह चेटी, तू मेरी नानी की बेटी! |
| 8. शब्द की वर्तनी बदलकर उपयोग किया गया है। | 2. हुई पक्ष की हानी। (हानि के स्थान पर हानी) |
«नमूना उत्तर» (पद: “वर्ण वर्ण के फूल खिले थे, झलमल कर हिम-बिंदु झिले थे, हलके झोंके हिले-मिले थे, लहराता था पानी।”)
उपवन में रंग-बिरंगे फूल खिले हुए थे। उन पर ओस की बूँदें झिलमिला रही थीं। हलकी-हलकी हवा के झोंके चल रहे थे, जिनसे फूल हिल-मिल रहे थे और पास का पानी लहरा रहा था। सारा वातावरण बहुत सुंदर और शांत था।
विराम चिह्नों के साथ—
“राहुल, तू निर्णय कर इसका–
न्याय पक्ष लेता है किसका?
कह दे निर्भय, जय हो जिसका।
सुन लूँ तेरी बानी।”
“माँ, मेरी क्या बानी?
मैं सुन रहा कहानी।
कोई निरपराध को मारे,
तो क्यों अन्य उसे न उबारे?
रक्षक पर भक्षक को वारे,
न्याय दया का दानी!”
“न्याय दया का दानी?
तूने गुनी कहानी।”
कविता सुनाते समय अल्प विराम (,) पर थोड़ा रुकिए और पूर्ण विराम (।) पर अधिक रुकिए। प्रश्नवाचक चिह्न (?) पर आवाज़ प्रश्न की तरह ऊपर उठाइए और विस्मयादिबोधक चिह्न (!) पर आश्चर्य या भाव के साथ बोलिए। माँ और बेटे के कथन अलग-अलग आवाज़ में पढ़िए। (यह मौखिक गतिविधि है, इसे समूह में स्वयं कीजिए।)
«उदाहरण» मैं अपने परिवार के साथ पास के बगीचे में और कभी-कभी नदी के किनारे या पहाड़ी इलाके में घूमने जाता हूँ। वहाँ ताज़ी हवा मिलती है, सुंदर दृश्य देखने को मिलते हैं और सब साथ मिलकर समय बिताते हैं।
मेरे दादाजी रोज़ सवेरे पार्क में टहलने जाते हैं, क्योंकि इससे स्वास्थ्य अच्छा रहता है।
«उदाहरण» मैं अपनी दादी और नानी से कहानियाँ सुनता हूँ, कभी-कभी माँ और बड़ी बहन भी सुनाती हैं। मैं अपने छोटे भाई को पंचतंत्र की कहानियाँ, जैसे— “खरगोश और कछुआ”, सुनाता हूँ।
हाँ, कहानी के बीच में प्रश्न पूछना सही है, क्योंकि इससे सुनने वाला ध्यान से सुनता है, सोचता है और कहानी को बेहतर समझता है। माँ ने भी प्रश्न पूछकर बेटे को निर्णय करने का अवसर दिया।
पर प्रश्न इतने अधिक नहीं होने चाहिए कि कहानी का आनंद ही चला जाए।
«उदाहरण» हाँ, मुझे “शेर और चूहा” की कहानी बार-बार सुनना अच्छा लगता है। इसमें छोटा चूहा शेर की जान बचाता है, जिससे सीख मिलती है कि कोई छोटा नहीं होता और अच्छे काम का फल मिलता है।
मैं उसे प्यार से नियम बताऊँगा और कहूँगा कि भूल से हुई गलती है, इसलिए उसे एक बार सुधारने का अवसर दिया जाए। फिर सबके साथ खेल जारी रखूँगा।
मैं चिढ़ाने वालों को रोकूँगा और समझाऊँगा कि किसी का मज़ाक उड़ाना गलत है। मैं उस सहपाठी का साथ दूँगा और ज़रूरत हो तो अध्यापक को बताऊँगा।
मैं पहले उससे शांति से पूछूँगा कि कोई परेशानी तो नहीं है और उसकी सहायता की पेशकश करूँगा। फिर भी वह काम न करे तो अध्यापक को बताऊँगा, ताकि सभी का काम बराबर बँट सके।
मैं दोनों की बात शांति से सुनूँगा और उन्हें समझाऊँगा कि बात छोटी है, झगड़ा करना ठीक नहीं। दोनों को मिलकर बात सुलझाने के लिए कहूँगा, ताकि उनकी मित्रता बनी रहे।
यदि मैं सच्चाई जानता हूँ तो विनम्रता से अध्यापक को बताऊँगा कि यह उसकी गलती नहीं थी। निर्दोष को दंड मिलने देना ठीक नहीं, इसलिए उसका साथ देना मेरा कर्तव्य है।
मैं उसे समझाऊँगा कि हार-जीत खेल का हिस्सा है और भाग लेना ही बड़ी बात है। उसकी अच्छी बातों की सराहना करूँगा और अगली बार और अच्छा करने के लिए उसका उत्साह बढ़ाऊँगा।
मैं उसे बोलने के लिए प्रोत्साहित करूँगा और अध्यापक से कहूँगा कि उसे भी अपनी बात रखने का अवसर दिया जाए। मैं उसे विश्वास दिलाऊँगा कि उसकी बात महत्वपूर्ण है।
मैं खुशी से उसकी सहायता करूँगा। उसे वह विषय सरल ढंग से समझाऊँगा, उदाहरण देकर अभ्यास कराऊँगा और ज़रूरत पड़े तो अध्यापक से भी मार्गदर्शन दिलाऊँगा।
«नमूना उत्तर» — प्यासा कौआ
एक बार गरमी में एक कौआ बहुत प्यासा था। वह पानी की खोज में इधर-उधर उड़ा। उसे एक घड़ा दिखाई दिया, जिसमें थोड़ा-सा पानी था, पर उसकी चोंच पानी तक नहीं पहुँचती थी। कौए ने सोचा और पास पड़े कंकड़ एक-एक करके घड़े में डालने लगा। धीरे-धीरे पानी ऊपर आ गया और कौए ने पानी पीकर अपनी प्यास बुझाई। सीख— सूझ-बूझ और मेहनत से हर समस्या का हल निकल आता है।
इसी प्रकार दादी-नानी से सुनी कोई लोककथा लिखिए और सभी की कथाओं को जोड़कर कक्षा के लिए पुस्तिका बनाइए।
उत्तर: माँ। माँ नानी की बेटी, मामा की बहन, पिता की पत्नी (भार्या) और चाचा की भाभी होती है।
उत्तर: हंस (पक्षी)। कविता में भी घायल होकर गिरने वाला पक्षी हंस है।
उत्तर: सुरभि (खुशबू)। यह शब्द कविता में आया है— “जहाँ सुरभि मनमानी।”
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