कक्षा 6 हिंदी (मल्हार) पाठ 13: पेड़ की बात के NCERT समाधान (2026-27) — मेरी समझ से, पंक्तियों पर चर्चा, मिलकर करें मिलान, सोच-विचार के लिए, लेख की रचना, अनुमान या कल्पना से आदि के सभी प्रश्नों के उत्तर। All 18 questions are answered, with the key answer highlighted.
नीचे दिए गए प्रश्नों का सटीक उत्तर कौन-सा है? उसके सामने तारा (✰) बनाइए— “जैसे पौधे को भी सब भेद मालूम हो गया हो” पौधे को कौन-सा भेद पता लग गया? • उसे उल्टा लटकाया गया है। • उसे किसी ने सज़ा दी है। • बच्चे को गमला रखना नहीं आया। • प्रकाश ऊपर से आ रहा है।
Solution
सही उत्तर है— ✰ उसे उल्टा लटकाया गया है।
गमले को औंधा लटका देने पर पौधे का सिर नीचे और जड़ ऊपर हो गई। दो-एक दिन बाद पत्तियाँ और डालियाँ टेढ़ी होकर ऊपर की ओर उठ आईं और जड़ घूमकर नीचे की ओर लटक गई। ऐसा लगा जैसे पौधे को पता चल गया हो कि उसे उल्टा कर दिया गया है और वह अपनी सही दिशा में आ गया।
पेड़-पौधे जीव-जंतुओं के मित्र कैसे हैं? • हमारे जैसे ही साँस लेते हैं। • हमारे जैसे ही भोजन ग्रहण करते हैं। • हवा को शुद्ध करके सहायता करते हैं। • धरती पर हमारे साथ ही जन्मे हैं।
Solution
सही उत्तर है— ✰ हवा को शुद्ध करके सहायता करते हैं।
जीव-जंतुओं की साँस की विषाक्त वायु (अंगारक वायु) को पेड़-पौधे सोखकर उसे पूर्णतया शुद्ध कर देते हैं। इस प्रकार वे जीव-जंतुओं को जीवित रखने में सहायता करते हैं।
अब अपने मित्रों के साथ चर्चा कीजिए और कारण बताइए कि आपने ये उत्तर ही क्यों चुने?
Solution
पहले उत्तर में लेखक ने पौधे का उल्टा लटकना और उसकी पत्तियों-डालियों का ऊपर तथा जड़ का नीचे आ जाना बताया है। इसी से पता चलता है कि पौधे को अपनी दिशा का ‘भेद’ मालूम हो गया। दूसरे उत्तर के लिए पाठ में कहा गया है कि जो वायु जीव-जंतुओं के लिए जहर है, पेड़-पौधे उसी का सेवन करके उसे शुद्ध कर देते हैं, इसलिए वे हमारे सच्चे मित्र हैं। चर्चा में अपने उत्तर के समर्थन में पाठ की पंक्तियाँ भी बताइए।
“पेड़-पौधों के रेशे-रेशे में सूरज की किरणें आबद्ध हैं। ईंधन को जलाने पर जो प्रकाश व ताप बाहर प्रकट होता है, वह सूर्य की ही ऊर्जा है।”
Solution
पेड़-पौधे अपने भीतर सूर्य की ऊर्जा जमा कर लेते हैं, इसलिए लकड़ी जैसे ईंधन में वही धूप समाई होती है। जब हम लकड़ी जलाते हैं तो उसमें बँधी हुई वही ऊर्जा प्रकाश और गर्मी के रूप में बाहर निकलती है। इसका अर्थ है कि वह रोशनी और ताप असल में सूर्य की ही देन है।
“मधुमक्खी व तितली के साथ वृक्ष की चिरकाल से घनिष्ठता है। वे दल-बल सहित फूल देखने आती हैं।”
Solution
मधुमक्खियों और तितलियों का वृक्षों के साथ बहुत पुराना और गहरा संबंध है। जब फूल खिलते हैं तो वे दल-बल सहित, यानी झुंड में, फूल देखने और उनका मधुपान (रस पीने) आती हैं। इस आने-जाने में वे परागकण एक फूल से दूसरे फूल तक पहुँचाती हैं, जिससे बीज बनते हैं। इस प्रकार दोनों एक-दूसरे का उपकार करते हैं।
पाठ में से चुनकर कुछ वाक्यांश नीचे दिए गए हैं। अपने समूह में इन पर चर्चा कीजिए और इन्हें इनके सही अर्थ या संदर्भ से मिलाइए। वाक्यांश: 1. बीज का ढक्कन दरक गया 2. उसे ‘अंगारक’ वायु कहते हैं 3. पत्ते सूर्य ऊर्जा के सहारे ‘अंगारक’ वायु से अंगार निःशेष कर डालते हैं 4. प्रकाश ही जीवन का मूलमंत्र है 5. जैसे फूल-फूल के बहाने वह स्वयं हँस रहा हो 6. इस अपरूप उपादान से किस तरह ऐसे सुंदर फूल खिलते हैं अर्थ या संदर्भ: 1. मटमैली मिट्टी और विषाक्त वायु से सुंदर-सुंदर फूलों में परिवर्तित होते हैं। 2. जीवन के लिए सूर्य का प्रकाश आधारशक्ति या महत्वपूर्ण है। 3. अपनी प्रसन्नता और भावी पीढ़ी की उत्पत्ति से प्रसन्न-संतुष्ट। 4. साँस छोड़ने पर निकलने वाली वायु-कार्बन डाईऑक्साइड। 5. सूर्य के प्रकाश से पत्ते विषाक्त वायु के प्रभाव को नष्ट कर देते हैं। 6. बीज के दोनों दलों में दरार आ गई या फट गए।
Solution
वाक्यांश
अर्थ या संदर्भ
1. बीज का ढक्कन दरक गया
6. बीज के दोनों दलों में दरार आ गई या वे फट गए।
2. उसे ‘अंगारक’ वायु कहते हैं
4. साँस छोड़ने पर निकलने वाली वायु— कार्बन डाईऑक्साइड।
3. पत्ते सूर्य ऊर्जा के सहारे ‘अंगारक’ वायु से अंगार निःशेष कर डालते हैं
5. सूर्य के प्रकाश से पत्ते विषाक्त वायु के प्रभाव को नष्ट कर देते हैं।
4. प्रकाश ही जीवन का मूलमंत्र है
2. जीवन के लिए सूर्य का प्रकाश आधारशक्ति या महत्वपूर्ण है।
5. जैसे फूल-फूल के बहाने वह स्वयं हँस रहा हो
3. अपनी प्रसन्नता और भावी पीढ़ी की उत्पत्ति से प्रसन्न-संतुष्ट।
6. इस अपरूप उपादान से किस तरह ऐसे सुंदर फूल खिलते हैं
1. मटमैली मिट्टी और विषाक्त वायु से सुंदर-सुंदर फूलों में परिवर्तित होते हैं।
जड़ों से— पौधे जड़ के द्वारा मिट्टी से रस-पान करते हैं। मिट्टी में पानी मिलने पर वे बहुत-से द्रव्य सोख लेते हैं और तरल रूप में भोजन ग्रहण करते हैं। जड़ों को पानी न मिले तो भोजन बंद हो जाता है और पेड़ मर जाता है।
पत्तों से— पत्तों के असंख्य छोटे मुँह होते हैं, जिनसे वे हवा से आहार (वायु) ग्रहण करते हैं।
सूर्य के प्रकाश से— पत्ते सूर्य-ऊर्जा की सहायता से ‘अंगारक’ वायु से अंगार निकालकर उसे अपने शरीर में पहुँचाते हैं, जिससे पेड़ बढ़ता है।
जैसे लेखक ने ‘पेड़ की बात’ कही है वैसे ही अपने आस-पास की चीज़ें देखिए और किसी एक चीज़ पर लेख लिखिए, जैसे— गेहूँ की बात।
Solution
नमूना उत्तर—
गेहूँ की बात
मैं गेहूँ हूँ। किसान सर्दी के आरंभ में मुझे खेत में बोता है। थोड़े दिनों में मैं हरे-हरे अंकुर के रूप में धरती से बाहर आ जाता हूँ। किसान मुझे पानी देता है और खेत की निराई करता है। धीरे-धीरे मेरी बालियाँ निकलती हैं और उनमें दाने भरते हैं। गर्मी आते ही मैं सुनहरा पक जाता हूँ। तब किसान मुझे काटकर घर ले आता है। मेरे दानों को पीसकर आटा बनता है और उसकी रोटियाँ हम सबका पेट भरती हैं। इस तरह मैं सबके जीवन का आधार हूँ।
अपना लेख कक्षा में स्पष्ट आवाज़ में पढ़कर सुनाइए। सुनाते समय ध्यान रखिए कि चीज़ की अपनी कहानी हो, एक बात के बाद दूसरी बात क्रम से आए और भाषा सरल रहे। साथियों के सुझाव सुनकर लेख में सुधार कीजिए।
“इस तरह संतान के लिए अपना जीवन न्योछावर करके वृक्ष समाप्त हो जाता है।” वृक्ष के समाप्त होने के बाद क्या होता है?
Solution
वृक्ष के समाप्त होने के बाद उसके बीज धरती पर बच जाते हैं। वर्षा और मिट्टी का साथ पाकर वे बीज फिर अंकुरित होते हैं और नए पौधे बन जाते हैं। इस तरह वृक्ष का जीवन समाप्त होकर भी उसकी संतान के रूप में जीवन का चक्र आगे चलता रहता है।
पेड़-पौधों के बारे में लेखक की रुचि कैसे जागृत हुई होगी?
Solution
‘लेखक से परिचय’ में लिखा है कि जगदीशचंद्र बसु का बचपन प्रकृति का अवलोकन करते हुए बीता और पेड़-पौधों तथा जीव-जंतुओं से प्रेम करते हुए उनकी शिक्षा आरंभ हुई। इसलिए बचपन से ही प्रकृति को ध्यान से देखने और पौधों से प्रेम करने के कारण उनकी रुचि जागी होगी।
मिट्टी के किसी भी पात्र में मिट्टी भरकर उसमें राजमा या चने के 4–5 बीज बो दीजिए। हल्का-सा पानी छिड़क दीजिए। 3–4 दिन तक थोड़ा-थोड़ा पानी डालिए। अब इसमें आए परिवर्तन लेखन पुस्तिका में लिखिए। (संकेत— एक दिन में पौधे की लंबाई कितनी बढ़ती है, कितने पत्ते निकले, प्रकाश की तरफ़ पौधे मुड़े या नहीं आदि)
Solution
यह प्रयोग-गतिविधि है। स्वयं बीज बोकर प्रतिदिन देखिए और लिखिए। नमूना टिप्पणी—
दूसरे-तीसरे दिन बीज फूल गए और उनका छिलका फटा।
चौथे दिन सफ़ेद जड़ नीचे और हल्का हरा अंकुर ऊपर निकला।
अंकुर प्रतिदिन लगभग आधा से एक सेंटीमीटर बढ़ा।
पौधे में दो छोटे पत्ते निकले और वह खिड़की के प्रकाश की ओर मुड़ गया।
यहाँ मिट्टी से जुड़े, कुछ शब्द नीचे दिए गए हैं जो उसकी विशेषता बता रहे हैं (चिकनी, नम, भुरभुरी, काली, रेतीली, उपजाऊ)। अब आप पेड़, सर्दी, सूर्य जैसे शब्दों की विशेषता बताने वाले शब्द बॉक्स बनाकर लिखिए—
इस शब्द सीढ़ी में पाठ में आए शब्द हैं। उन्हें पूरा कीजिए और पाठ में रेखांकित कीजिए—
Solution
सीढ़ी में आड़े (बाएँ से दाएँ) और खड़े (ऊपर से नीचे) शब्द बनते हैं—
आड़े शब्द: रात, ममता, पल्लव, तना, मज़बूत, लटक
खड़े शब्द: तमाम, ताप, वसंत, तरल, कण (और ‘ना’ से शुरू होने वाला शब्द ‘नाम’)
ये सभी शब्द पाठ में आए हैं; जैसे— “रात का अँधेरा”, “तमाम पेड़-पौधे”, “माँ की ममता”, “प्रकाश व ताप”, “वसंत आया”, “जड़ के द्वारा”। इन्हें पाठ में खोजकर रेखांकित कीजिए।
इंटरनेट कड़ियों का प्रयोग करके आप जगदीशचंद्र बसु के बारे में और जान-समझ सकते हैं— जगदीशचंद्र बसु; जगदीशचंद्र बसु— एक विलक्षण और संवेदनशील वैज्ञानिक।
Solution
पाठ के ‘लेखक से परिचय’ के अनुसार जगदीशचंद्र बसु (1858–1937) प्रसिद्ध वैज्ञानिक थे। वे जीवविज्ञान, भौतिकी और वनस्पति विज्ञान के जानकार थे और विज्ञान-कथा लेखन में भी रुचि रखते थे। उन्होंने सिद्ध किया कि पौधों का भी एक निश्चित जीवनचक्र होता है, वे परिवेश के प्रति जागरूक होते हैं और उनमें प्रजनन-प्रणाली होती है। उन्होंने सबसे पहले रेडियो तरंगों से संचार स्थापित करके एक बड़ी वैज्ञानिक खोज की थी। इंटरनेट की कड़ियों से और जानकारी लेकर कक्षा में 5-6 वाक्य सुनाइए।
